宁夏爱国资源在高中思政教材中的运用研究

“爱国文化”遗产是课程资源的重要组成部分,对其进行有效的开发与利用是对课堂资源的补充和实现教学目标的重要保障。对于高中思想政治课而言,有效的开发课程资源,可以丰富教学素材,使教学贴近生活,反映社会进步和科技发展的新成果。统编版教材必修一《中国特色社会主义》因其独特的教学内容,在立德树人、培根铸魂以及爱国教育等方面起着至关重要的作用。宁夏作为有着丰富革命传统的土地,爱国文化资源丰富,如对其加以深层次开发运用,融入教材《中国特色社会主义》教学中,对于增强课堂教学的亲和力和感染力,构建高效课堂,提升学生核心素养具有重要的理论和实践价值。本文通过探究宁夏爱国资源与教材《中国特色社会主义》模块式主题教学的融合,促进爱国资源能合理的与教材内容进行有效衔接。

角色体验式教学法在中学爱国主义教育中的有效运用——以固原二中任山河之行为例

固原二中以其特色的清明徒步任山河烈士陵园扫墓的爱国教育方式受到社会各界的广泛关注,角色体验式的爱国教育方式再一次引起教育界的关注,这与目前党和国家所重视的社会主义核心价值体系的建设一脉相承。通过对角色体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的必要性、意义以及角色体验式教学法在中学爱国主义教育中运用策略等内容的研究,使中学生通过亲身参与、在实践中体验爱国主义的内涵,在特殊时期组织中学生参观、参与有爱国主义教育意义的活动、基地等,使中学生从感官和心理上真正体验到爱国主义的真谛。

新时代大学生志愿精神培育研究

进入新时代,以“奉献、友爱、互助、进步”为核心内涵的志愿精神,是现代社会文明进步的重要标志,实现了中华民族传统美德与时代精神的有机融合,具有鲜明的时代特色。同时大学生作为新时代祖国的建设者和接班人,也是志愿活动的主力军。在新时代的背景下,培育大学生志愿精神,有助于大学生积极践行志愿精神,增强大学生责任意识、奉献意识,推动向善社会风尚的形成。