小学数学问题解决能力培养的研究

数学是小学阶段的重点教学科目，数学教学的开展对学生思维能力和解决问题能力的提升有积极的促进作用。数学来源于生活，很多教材中的数学概念和原理都能在生活中找到原型，因此教师在数学的教学中应该实现教学与生活的联系，培养学生的数学意识，引导学生主动将数学知识应用到实际生活中，促进学生问题解决能力的提升。本文主要分析了小学数学问题解决能力培养的重要性，并提出了几点策略。

中学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的提升

音乐教学应当传递以人为本价值理念,教学工作开展除需要进行音乐知识讲授,还应当将音乐情感的感染力融入其中,学生通过音乐学习需要基本一定的音乐鉴赏能力,从音乐作品当中感受音乐艺术独特的魅力。终须二阶段音乐鉴赏存在音乐理念落后、缺乏对于音乐文化的教学能力。为了提高学生的音乐鉴赏能力,教师需要从学生兴趣、音乐文化背景介绍、分类型的音乐作品鉴赏方式分析等角度,开展教学工作,保证教学质量。

人穷志不短——杜甫的人格魅力

在中国古代诗人中,被尊称为“诗圣”的杜甫,以其现实主义的诗风在诗坛上独树一帜。“穷则独善其身,达则兼济天下”是他处世立身的准则。即使在仕途潦倒、老病孤舟时,也始终为天下苍生着想。“穷则忧黎元”是他的中心思想,“济时肯杀身”是他的一贯精神。在他的身上,真正体现了王勃所谓的“穷且益坚,不坠青云之志”。

用意十分下语三分——“笑”看葫芦僧

文学作品特别是小说 ,在塑造人物形象、刻画人物性格的时候 ,往往很注意神态描写 ,通过神态描写寄寓作者的爱憎之情 ,而不直接对人物展开论论。其中 ,“笑”就是作家们着力描写的神态之一。“笑”