从量变与质变的视角培养唯物史观——以“马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起”为例

质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。近两个世纪以来,马克思主义从空想走向科学、从理论走向实践、从欧洲走向世界,滴水穿石、聚沙成塔,由量变到质变,时至今日仍然具有广泛而深远的影响。从量变与质变的视角来分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起有助于学生形成历史通感,提升思维的广度和深度,形成与发展唯物史观。

指向核心素养的初中历史教学设问探究——以统编版《教育文化事业的发展》为例

自我国将立德树人确立为教育的基本职责以来,各相关层面针对核心素养进行了针对性研究。2016年《中国学生发展核心素养》正式颁布,提出学生发展核心素养是以培养全面发展的人为核心的,中国学生应该具备的“适应终身发展和社会需要的必要品格和核心能力”[1]。具体到历史学科,国内历史教育界近年来就核心素养进行了广泛讨论,《普通高中历史课程标准(2020年修订版)》明确提出以唯物史观所统领的历史学科五大核心素养,且各种素养之间是相辅相成、整体推进的。