无序多分类资料统计分析方法的选择及在SPSS上的实现

基于无序多分类资料的常用的统计分析方法有:对应分析、0x0E䥺SymbolcA@0x0F 2检验、无序多分类Logistic回归等,统计分析方法的选择要考虑变量的数量、分析目的、统计分析方法的前提条件等。本文对无序多分类资料的常用的统计分析方法的选择以及如何在SPSS上实现统计分析等问题进行了详细阐述。

内需不足与预防性储蓄动机的关联性分析

本文从理论入手,结合数据和实际事例分析了内需不足与预防性储蓄动机之间的关联性,指出后者并非是造成内需不足的根本原因;提出的建议是建立更好的国内商业环境,提高企业的竞争力、信用、社会责任感。

研究生基层党建网络构建探析

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是拔尖创新人才培养的重要渠道,研究生基层党建工作是研究生培养的重要方面,在新时代网络背景下,更需进一步提高研究生基层党建工作的科学化水平,切实增强研究生党建工作的针对性、实效性和吸引力、感染力,提高研究生思想政治工作水平,着力培养德智体美全面发展的高层次创新型人才。本文着力在党建的网络阵地建设,结合加强和改进新形势下基层党建工作和新形势下研究生思想政治教育的实际工作,在理论与实践的共同探索中寻找提高研究生思想政治工作实效性的有效途径。

学习黄大年精神 自觉砥砺前行

近日,习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示指出,黄大年同志秉持科技报国理想,把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求,为我国教育科研事业做出了突出贡献,他的先进事迹感人肺腑。

抗战时期党在陕甘宁边区的外交政策

抗战时期,陕甘宁边区作为全国革命的总后方和指挥中心,是我们党开展外交工作的主要地方。党根据抗战形势的变化发展,及时调整抗战外交方针,实现了外交政策由抗日的外交政策到对外开放的外交政策的进一步丰富和发展。不仅巩固了边区政权,也为新时期我党的外交工作提供了经验和借鉴。

论黄大年精神的鲜明特点和价值意蕴

学习贯彻习近平总书记重要指示,理解、继承和弘扬黄大年精神是新时代高校一项长期的重要政治任务。弘扬黄大年精神,就要充分认清黄大年精神的时代意义,深刻认识黄大年精神的价值意蕴。

课程思政元素融入生物统计学实验教学研究

课程思政是高校实现“三全育人”的重要途径。将课程思政元素融入生物统计学实验教学中,结合典型案例,促进了本科生对专业知识的理解,有效实现了对本科生的价值引领。

基于SPSS软件的教学效果评价分析

教学效果评价是高校保障教学质量的重要手段。教学效果评价对教学质量具有重要的评价、监督和促进作用[1]。教学效果的评估主体可包括督导专家、同行教师、领导、学生等。课程的教学效果受到多种因素的影响,如教师教学水平,学生的学习基础、学习态度、学习能力、学习兴趣等,学生是课堂教学的直接接受者和体验者,对于教师的教学效果,学生最具有发言权。

Logistic回归分析在实验教学效果评价中的应用及在SPSS19.0上的实现

教学效果评价是高校保障教学质量的重要手段。笔者通过具体实例对二分类Logistic回归和有序Logistic回归进行比较释疑,并利用SPSS软件进行实例操作详解。旨在为相关学科实验教学效果评价提供借鉴与参考。

扩大内需研究中的误区与出路

针对扩大内需问题的经验研究文献中的几个误区:数据类型问题;研究方法与理论框架缺乏针对性;研究结果与政策建议相互脱节;笼统地将降低居民储蓄存款作为扩大内需的目标和途径;忽视市场环境以及我国企业的应对策略。提出了以预防性储蓄动机为核心,重点落实在购买行为研究上;采用微观调查数据;对企业和市场环境的深入研究,重点放在信用机制建设和品牌建设上等走出误区的方案。