高校创业教育的认知与行为导向分析——以中国四所高校为例

创业教育存在认知和行为两种不同的导向,结合学生需求的差异性,可以将创业教育分为普及型、知识型、技能型和综合型四种类型。通过四所高校的案例可以看出,四类创业教育特点和效果各有不同,总体发展路径呈现认知导向和行为导向融合的取向,据此形成的立体化教育体系和网络化教育环境对我国创业教育实践具有重要借鉴意义。

高校创业教育的认知与行为导向分析

创业教育的认知导向与行为导向 创业教育在各国迅速升温并不断发展的过程中，呈现出两种不同的教育导向：认知导向和行为导向。两种不同的导向反映出不同创业教育对创业核心——机会识别和利用问题的关注角度有所不同。认知导向创业教育关注的是创业机会的识别，旨在通过教育过程让学生认识创业的内涵、了解创业的一般过程并掌握较为系统的创业知识。

关系型信贷在林业中小企业融资中的运用分析

由于信息不对称导致的林业中小企业贷款困难问题已严重影响林业中小企业的发展。本文通过分析关系型贷款的特点、优势以及中小银行相对于大银行对林业中小企业提供贷款的优势,提出鼓励发展中小型银行开拓关系型贷款业务的结论,并提出建议与思考。