小学音乐第二学段大概念下的单元整体教学设计

在小学音乐教学中,为了更有效地促进学生的音乐素养,教师必须不断调整和优化课程体系。本文强调,教师应从学生的角度出发,关注他们的兴趣和需求,通过创设多样化的教学情境来充实音乐课程内容。同时,教师需要进行单元整体教学设计,注重课堂教学的连贯性和系统性,确保教学活动能够有机地结合音乐理论与实践。重视音乐教学中的情感体验和审美培养,激发他们对音乐艺术的热爱和欣赏能力,以实现音乐教育的大概念发展目标,并满足学生多维度的发展需求。

阎爱华筝学创新的初探

筝乐的当代传承主要是专业音乐院校的传承。阎爱华教授作为我国著名古筝教育家、演奏家,南京艺术学院音乐学院民乐系主任,培养出多位"金钟奖""文华奖"的获得者,创造了江苏乃至全国有史以来从未有过的辉煌纪录。本文以阎爱华教授的教学实践的创新为研究对象,从五线谱的引进运用和"演促学"的教学方法两方面对阎爱华教授的古筝教育艺术的创新点进行归纳与总结,希望为从事古筝艺术演奏或教育工作的同学老师提供一定的参考价值。