用专业专注促进特殊学生适性发展——专访云南省昆明市盘龙区培智学校校长王玉兰

云南省昆明市盘龙区培智学校建于1985年。在盘龙区委区政府关心支持下,学校办学条件不断改善,办学规模不断扩大,是云南省第一所涵盖特殊儿童学前教育、九年义务教育和中职中专教育的15年制特殊教育学校。1987年,中师毕业的王玉兰被分配到盘龙区培智学校任教,开启了她的特殊教育生涯。学校见证了她的成长,她也亲历了学校的建设、改革和发展。她2012年起担任学校党支部书记,2013年走上校长岗位。在她带领下,学校践行“大教育”理念,坚持以生为本,深入开展培智课程建设与改革,用专业专注促进特殊学生适性发展,学校成为全国培智学校中的佼佼者。

新时代下高职院校实现工匠精神与铸牢中华民族共同体意识的融合路径

本文探讨了新时代背景下高职院校实现工匠精神与铸牢中华民族共同体意识融合的路径。分析了当前高职院校在工匠精神培养与铸牢中华民族共同体意识教育方面的现状与问题。接着,针对融合过程中可能遇到的挑战和困难,提出了加强理论研究、创新教育教学方法与手段、构建全链条协同育人模式、加强师资队伍建设与培训以及丰富校园文化建设与活动等策略。本文旨在通过深入研究与实践,为高职院校在新时代下更好地培养具有工匠精神与坚定中华民族共同体意识的高素质人才提供理论支持与实践指导。

你看到的是马还是青蛙?

我代表了一类很特殊的美国人，美籍华人。我的故事从马来西亚开始。我在吉隆坡出生，是家里最小的孩子，有2个姐姐和1个哥哥。4岁的时候，全家搬到美国得克萨斯州的休斯敦。我的生活充满了文化冲突。父母的母语是中文，不过为了让孩子们更好地融入美国，他们一直用英语跟我们说话。现在想来，因为不是母语，说英语对他们来说肯定有困难。