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论萧红《呼兰河传》的悲剧性
被引量:
4
1
作者
张蜀彤
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2015年第2期118-120,共3页
萧红的作品多是以悲为主、悲喜交加的风格,透露出浓郁的悲剧气氛。《呼兰河传》是萧红基于对童年生活的回忆而创作的,它描绘了广袤黑土地上人民蒙昧、不幸的生活。文本中表现出的悲剧性关乎人的生存欲望与人性弱点。作家力图还原乡土混...
萧红的作品多是以悲为主、悲喜交加的风格,透露出浓郁的悲剧气氛。《呼兰河传》是萧红基于对童年生活的回忆而创作的,它描绘了广袤黑土地上人民蒙昧、不幸的生活。文本中表现出的悲剧性关乎人的生存欲望与人性弱点。作家力图还原乡土混沌、蒙昧的生活现状,并让读者真切感受那种绝望、愤怒、冷漠及悲凉,这近乎变成一种萧红式的效应,使得读者阅读过程中也被她不尽客观的主体化的情绪所淹没。
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关键词
萧红
《呼兰河传》
悲剧性
悲剧成因
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职称材料
闽地不落的“落花生”——许地山与福建文化
被引量:
1
2
作者
张蜀彤
《福建理论学习》
2014年第8期29-31,共3页
中国著名现代作家、学者——许地山,生于台南。中日甲午战争后,1895年日寇侵吞台湾,许地山跟随其父许南英举家迁回大陆,后在福建龙溪落籍,当时许地山年仅两岁。1911年,年仅18岁的许地山,因为家道贫苦,开始自谋生活,进入漳州福...
中国著名现代作家、学者——许地山,生于台南。中日甲午战争后,1895年日寇侵吞台湾,许地山跟随其父许南英举家迁回大陆,后在福建龙溪落籍,当时许地山年仅两岁。1911年,年仅18岁的许地山,因为家道贫苦,开始自谋生活,进入漳州福建省立第二师范学校任教员。1913年,许地山远赴缅甸仰光中华学校任教,两年的异域生活极大丰富了他的生活阅历,也使他对佛学产生浓厚的兴趣,他的许多作品即取材于此。1915年回国,在漳州的教会学校华英中学任教。
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关键词
福建文化
许地山
落花生
中日甲午战争
生活阅历
现代作家
师范学校
中华学校
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题名
论萧红《呼兰河传》的悲剧性
被引量:
4
1
作者
张蜀彤
机构
厦门大学人文学院
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2015年第2期118-120,共3页
文摘
萧红的作品多是以悲为主、悲喜交加的风格,透露出浓郁的悲剧气氛。《呼兰河传》是萧红基于对童年生活的回忆而创作的,它描绘了广袤黑土地上人民蒙昧、不幸的生活。文本中表现出的悲剧性关乎人的生存欲望与人性弱点。作家力图还原乡土混沌、蒙昧的生活现状,并让读者真切感受那种绝望、愤怒、冷漠及悲凉,这近乎变成一种萧红式的效应,使得读者阅读过程中也被她不尽客观的主体化的情绪所淹没。
关键词
萧红
《呼兰河传》
悲剧性
悲剧成因
Keywords
Xiao Hong
The Tales of Hulan River
tragedy
the causes of tragedy
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
闽地不落的“落花生”——许地山与福建文化
被引量:
1
2
作者
张蜀彤
机构
厦门大学中文系
出处
《福建理论学习》
2014年第8期29-31,共3页
文摘
中国著名现代作家、学者——许地山,生于台南。中日甲午战争后,1895年日寇侵吞台湾,许地山跟随其父许南英举家迁回大陆,后在福建龙溪落籍,当时许地山年仅两岁。1911年,年仅18岁的许地山,因为家道贫苦,开始自谋生活,进入漳州福建省立第二师范学校任教员。1913年,许地山远赴缅甸仰光中华学校任教,两年的异域生活极大丰富了他的生活阅历,也使他对佛学产生浓厚的兴趣,他的许多作品即取材于此。1915年回国,在漳州的教会学校华英中学任教。
关键词
福建文化
许地山
落花生
中日甲午战争
生活阅历
现代作家
师范学校
中华学校
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
论萧红《呼兰河传》的悲剧性
张蜀彤
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2015
4
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职称材料
2
闽地不落的“落花生”——许地山与福建文化
张蜀彤
《福建理论学习》
2014
1
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职称材料
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