幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导

幼儿时期是学生身心发展的重要阶段,并且在这一时期,学生获得知识的途径大多是以自主游戏为主。所以在许多幼儿园的幼儿教学中,大多数是以游戏为主,作为学生知识的引导。与此同时,在游戏中对幼儿进行引导是较为符合幼儿身心发展阶段的一种方式,并且在游戏中对幼儿的知识进行指导,促进幼儿全方位发展,是我们国家现在学前教育的主要方式方法。而户外自主游戏是幼儿自己进行组织,并且积极主动参与游戏的一个过程。在这个过程中,若是能够得到正确合适的引导,这也将成为他们获取知识的途径之一,能够使他们在游戏中进行快乐的学习。只是现如今学前教育中教师对学生游戏没有办法进行较好的指导,没有发挥出游戏所具备的教育意义,针对这一情况,本文作出了阐述以及提出了一些有效的策略。

幼儿园科学教育中的自然物探究

对于幼儿来说,最自然的事物就是最好的教育。由于传统的课堂教育具有一定局限性,所以在幼儿园科学教育中,需要引进自然物探究这种方法,解放幼儿的天性,开阔其思维,提升其认知能力。自然物探究就是借助大自然中的事物进行探究活动。本文探讨了自然物探究在幼儿教学中的实际运用以及取得的实际效果。

创新幼儿园户外游戏活动

在我国现代教育事业的发展过程中,创新户外游戏活动是幼儿园教育工作的一项重要内容。教师在具体开展教学活动时,科学创新户外游戏活动具有不可或缺的重要价值,必须对其加强重视。本文分别从游戏环境、活动形式、集体自由活动、幼儿个性需求、幼儿活动安全等五个方面探究游戏创新策略,希望能够提高其教学效果。