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浅谈学生习作能力的训练
1
作者
张行贵
《青年与社会(下)》
2013年第9期188-188,共1页
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学生作文就是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。《大纲》指出:“作文主要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养...
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学生作文就是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。《大纲》指出:“作文主要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力”。这两种作文能力的训练,是提高作文教学质量的重要措施。
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关键词
学生作文
习作能力
训练
语言文字表达能力
认识水平
亲身经历
《大纲》
作文教学
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职称材料
当前房地产企业财务现状及管理建议
被引量:
47
2
作者
任书芳
高树岭
张行贵
《时代金融》
2006年第4X期118-119,共2页
关键词
财务现状
房地产企业
管理建议
企业投资项目
内部控制
投资决策分析
财务预算
商品房开发
房地产业
经营过程
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生习作能力的训练
1
作者
张行贵
机构
望谟县第二小学
出处
《青年与社会(下)》
2013年第9期188-188,共1页
文摘
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学生作文就是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。《大纲》指出:“作文主要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力”。这两种作文能力的训练,是提高作文教学质量的重要措施。
关键词
学生作文
习作能力
训练
语言文字表达能力
认识水平
亲身经历
《大纲》
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当前房地产企业财务现状及管理建议
被引量:
47
2
作者
任书芳
高树岭
张行贵
机构
山东德建集团建设工程有限公司
德州振业建筑建材有限公司
出处
《时代金融》
2006年第4X期118-119,共2页
关键词
财务现状
房地产企业
管理建议
企业投资项目
内部控制
投资决策分析
财务预算
商品房开发
房地产业
经营过程
分类号
F293.33 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈学生习作能力的训练
张行贵
《青年与社会(下)》
2013
0
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职称材料
2
当前房地产企业财务现状及管理建议
任书芳
高树岭
张行贵
《时代金融》
2006
47
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