引导学生转变学习方式,倡导自主、合作、探究学习

新课程改革提出要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手习惯,培养学生的自主、合作、探究学习能力,促使学生富有个性的学习。那么什么是自主、合作、探究的学习方式?中学教师应如何引导学生转变学习方式呢?一、什么是自主、合作、探究的学习方式自主学习是指学生在明确学习任务的基础上自觉主动借助一些相关书籍、网络资料完成学习任务的一种学习方式。学生可以在自己兴趣范围内开展更多方面的学习、不断通过个人努力来丰富自己的知识体系,从而使自身获得更大的提升。

初中历史课如何实现情感态度价值观目标

在历史教学中开展好情感态度与价值观教育是课程目标的一个维度,也是历史学科发挥人文教育功能,培养初中生的历史素养、人文素养和终生发展能力重要途径。初中历史教学中如何凸显情感态度与价值观教育,本人在教学中主要采用以下基本策略实现历史课情感态度价值观目标的。