高校本科学前教育专业“儿童行为观察与分析”课程实施路径研究——以T大学为例

儿童行为观察能力是优秀幼儿教师必备的专业素质,也是实现学前教育高质量发展的重要保障。文章通过对学生的访谈结合授课经验对T大学“儿童行为观察与分析”课程的实施进行调研,发现课程实施存在认知偏差、分析解读幼儿行为有困难、缺乏优秀幼儿教师指导、课程教师实践指导能力不足等问题。为进一步提升学前教育专业学生观察解读幼儿行为的能力,课程实施应注重创设实践性的教学环境、增加见习课程,完善先导课程内容体系、整合配套资源,加强与实践基地的合作、促进协同育人功能的发挥,深化教学改革、提升授课教师的实践指导能力。

中华优秀传统文化融入幼儿园教育的路径探索

我国教育部门对幼儿学习发展中明确指出,民族文化能帮助幼儿感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化,对此幼儿教师在教学方面开始践行传统文化教育工作。在新时代的背景下,传统文化教育对幼儿的思想启蒙有着重要的作用,对此,教师要了解幼儿的实际情况,将符合幼儿学习的传统文化内容与教学课堂进行有机融合。传统文化教育地位在日趋上升,教师需要根据新时代的需求,开展传统文化教学,让幼儿在学习中传承中华文化,从而培养幼儿自身的综合素养。因此,本文对中华优秀传统文化融入幼儿园教育的路径进行探索,并提出了一系列对策。

溅射原子角分布的同位素效应

本文报道了用50keV Ar^+离子在垂直入射情况下对Cu元素进行溅射的实验。研究了作为发射角函数的同位素富集行为。结果表明,较轻的同位素无富集,而较重的同位素在从～5°到80°发射角范围内都是富集的。

美育视域下民间剪纸融入幼儿课程的价值探析

随着核心素养的提出,对人的全面发展做了更具体描述。结合《3-6岁儿童发展指南》探讨民间艺术与幼儿课程教育相融合是十分必要的。这不仅丰富幼儿课程教育内容,而且能传承中国优秀文化,深深影响着幼儿的发展。本文基于美育视角着重探讨民间剪纸融入幼儿课程的价值,力图挖掘民间剪纸对幼儿发展的巨大价值,促进儿童在美术教育中对剪纸的创新发展,增强幼儿的民族认同感。

商标二维码监管服务初探

面对职责调整、职能转变的新形势、新要求，为进一步改进服务方式，提升商标监管服务效能，我们本着“突出前瞻性，体现便捷性，注重实用性”的思路，在商标二维码监管应用方面做了一些初步探索。