加强生物探究学习 培养学生科学素养

《生物新课程标准》把探究学习作为重要理念加以强调，并作为教学建议予以提出，还被列入课程目标和内容标准之中。由此可见，这种学习方式必将促使传统的继承性学习转向创新性学习，并使学习方式和教师的教学方式发生深刻变革。

我想象中的“大锅炉”

同学们,我猜你们肯定都用过水去洗脸、刷牙、洗澡、冲马桶等,可是,你们有没有想过,你们用过的污水都去了哪儿呢?是蒸发了?还是消失了?不!不!不!其实它们都被传送到了污水处理厂。今天,我有幸跟着老师和同学一起去实地参观学习。一路上我们有说有笑,老师问我们对污水处理厂有什么疑问?我便问道:“我觉得污水处理厂会不会是一口超级大的锅?人们先把杂质挑拣出来,再用大火烧开,就把细菌都烧死了,我们就可以正常用水了。”

组织优化过程中绩效的考核与管理

本文主要针对Y公司一类大型企业整体人力资源战略调整过程中的组织架构优化而产生的原因、过程、结果以及个人对于整改措施的建议进行阐述,本文将根据实际情况描述得到的结果,进行过程中绩效考评体系的研究。本次研究的主要方向是在企业组织结构改革过程中,如何从绩效方向出发,更好地处理此类问题。目前企业优化情况较多,公司战略发展导致人力战略调整,人力战略调整导致组织架构调整,组织架构调整导致优化,而优化过程中会存在企业人才两失情况,面对这种情况便需对此设计一套合理的绩效策略,帮助企业更完善地实现整体战略调整。本次论文仅是个人观点,本次研究只在现有情况下针对本企业问题提出建设性方案,具体措施,还需要相关人员进行多次研究才可实施。