以杜甫精神视角感悟当代文化

杜甫诗中那种关注现时现事的深刻的当代性品格,在“当代文化参与”任务群中有当世的表达。本文从课内外结合的多元化、师生结合选题的多元化、学习方式的多元化、当代文化内容选择的多元化四个方面来谈对杜甫精神的理解。对内,吸收儒道墨等传统文化思想,从而对杜甫精神的当代意义有更深邃的理解。对外,理解和借鉴不同民族和地区的文化,更利于中华民族性格的塑造与文化心理的养成,从而坚定文化自信。

学生微写作能力培养的实施途径

新课标强调:语文学科的核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和建构起来的。同时主张:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创意的表达。显而易见,语文的核心素养要求学生要在语言实践活动中积累与建构,这就要求从束缚中跳出来,写出有思想的、自由的、有创意的作文。