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题名中学生自我意识与乐观倾向的关系研究
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作者
黄程琰
黄蓉
张见有
张进辅
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机构
西南大学心理学院
棠湖中学
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出处
《西南农业大学学报(社会科学版)》
2013年第6期166-168,共3页
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文摘
用乐观倾向量表和自我意识量表对川渝地区1 094名中学生进行问卷调查。发现中学生自我意识的性别差异不显著,t=-1.208(P>0.05);年级差异显著F=27.639(P<0.01),青少年乐观倾向与自我意识的相关为-0.094(P<0.01),乐观倾向与社交焦虑的相关为-0.225(P<0.01)。说明中学生乐观倾向和社交焦虑呈显著负相关关系,随着年级的增加中学生的自我意识有上升的趋势。
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关键词
中学生
乐观倾向
自我意识
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
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题名理科来源的文科大学生学习困难自评量表的编制
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作者
江慧
张见有
阳泽
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机构
西南大学教育学部
西南大学心理学部
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出处
《科教导刊》
2014年第11期210-211,共2页
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文摘
通过文献分析和开放式问卷调查,构建了理科来源的文科大学生学习困难的理论维度,并据此编制了"理科来源的文科大学生学习困难自评量表"。通过对286名理科来源的文科大学生的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,发现:理科来源的文科大学生学习困难自评量表主要包括知识获得能力、文科成就动机和文科适应性这三个维度。量表的因素结构清晰,信效度良好。可以作为理科来源的文科大学生学习困难的测量工具。
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关键词
理科
文科
学习困难
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Keywords
science
liberal arts
learning difficulties
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名欠发达地区高中生英语语法学习现状及教学模式探索
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作者
张见有
江慧
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机构
重庆市南坪中学
四川外国语大学重庆第二外国语学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2018年第8期25-28,共4页
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文摘
一、引言
英语语法在发展中学生听、说、读、写等语言技能中发挥着基础性的作用,宛如建筑的框架。然而,目前大部分高中生英语语法学习的效果却不尽人意,这跟学生的语言学习能力不强不无关系,但主要还是因为大部分教师仍延用传统满堂灌的教学模式,学生被动记忆模仿,对语法的学习只停留在记忆层面,不会深人分析与运用,学习效果自然大打折扣。
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关键词
英语语法
学习现状
教学模式
高中生
欠发达地区
模式探索
语言学习能力
中学生
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学生感知的同学关系和学校满意度对孤独感的影响
被引量:11
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作者
张见有
江慧
韦嘉
易旭灿
张进辅
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机构
西南大学心理学部
西南大学教育学部
河北北方学院
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出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014年第10期1509-1510,1513,共3页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJD880067)
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文摘
目的了解当前中学生孤独感现状,探讨中学生学校满意度与其感知的同学关系和孤独感的相关性,为改善中学生孤独状况提供依据。方法采用UCLA孤独量表、感知的同学关系问卷和学校满意度量表,对四川省和重庆市的1 000名中学生进行问卷调查。结果有59.1%的中学生正处于中等以上程度的孤独;中学生感知的同学关系、学校满意度和孤独感性别间差异均无统计学意义(P值均>0.05),而年级间差异均有统计学意义(P值均<0.05)。中学生感知的同学关系和学校满意度与孤独感呈负相关,感知的同学关系与学校满意度呈正相关(r值分别为-0.446,-0.445,0.408,P值均<0.01)。感知的同学关系和学校满意度对孤独感有负向预测作用(R2=0.282,P<0.01),学校满意度在感知的同学关系和孤独感之间起部分中介作用。结论当前中学生的孤独问题不容乐观,其感知的同学关系不仅对孤独感有直接预测作用,还可以通过学校满意度起间接作用。
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关键词
人际关系
孤独
学生
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Keywords
Interpersonal relations
Loneliness
Students
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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