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将物理课变得更加生动有趣 被引量:1
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作者 张观佑 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第3期45-45,共1页
所谓“课上得有趣”,就是要让学生带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考,对学习内容感到惊奇甚至震惊。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到学习的快乐。教师使学生对上课有兴趣是比较容易做到的,但要使学生对上课... 所谓“课上得有趣”,就是要让学生带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考,对学习内容感到惊奇甚至震惊。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到学习的快乐。教师使学生对上课有兴趣是比较容易做到的,但要使学生对上课的学习内容产生兴趣则往往要困难一些。 展开更多
关键词 物理课 学习内容 智慧力量 学生 上课 教师
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加强现代远程教育应用 促进城乡教育均衡发展——山西省介休市现代远程教育应用侧记
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作者 张观佑 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第4期80-81,共2页
我市远程教育工程从2005年9月开始启动,共有10个教学点、136所小学、21所中学分别以不同的模式装备了计算机、电视机、打印机、卫星接收系统等远教设备,极大地改善了学校办学条件。
关键词 现代远程教育 教育均衡发展 介休市 山西省 应用 侧记 城乡 远程教育工程
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运动图象在解题中的应用
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作者 侯兴利 张观佑 《教学与管理(理论版)》 2001年第10期54-55,共2页
关键词 解题速度 运动规律 图象法 应用 物理意义 复杂问题 几何问题 物理问题
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对网络教育的一些思考
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作者 张观佑 《山西电教》 2006年第2期38-39,共2页
关键词 学习过程 教育形态 数字校园 多功能教室 学习顺序 认知结构 现代化教学手段 课程概念 信息技术
原文传递
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