日本医学院校教学模式特点介绍及分析

医学院校是培养医学人才的主要所在。因此医学院校的教学模式、教学质量在培养合格医学生的过程中起重要作用。本文对日本医学教学改革的方向和方法进行介绍和分析,以便为我国医学教学改革提供有益的借鉴与参考。

计算机模拟考试初探

随着高新技术的迅猛发展，计算机应用的日益普及，特别是网络技术和多媒体技术的应用，计算机模拟考试已进入医学考试领域。本文阐述了计算机模拟考试与传统临床考试的比较，显示出计算机模拟考试无可比拟的优势。本文也对计算机模拟考试现状的研究做了简单的介绍，其中主要介绍了中国医科大学在国家试题库基础上研究开发的计算机模拟考试系统。同时提出了计算机模拟考试今后的一些设想，计算机模拟考试将把医学考试推向新的高度，培养出更优秀的医学人才。

中国高级卫生管理人员知识需求调查与分析

有针对性,分类、分层次对高级卫生管理人员进行短期培训是提高卫生管理人员整体水平的有效途径之一。为此,我们对全国高级卫生管理人员进行了知识需求的调查,以便为卫生部培训全国高级卫生管理人员确定培训内容提供有意义的依据,现报告如下:资料与方法1998年3月,我们采用?..

应用标准化病人评价临床能力考试内容保密性的研究

为探讨应用标准化病人测试时与考试的时间顺序是否影响考试结果的问题 ,对中国医科大学临床医学专业 30 9人 (九八届 )进行标准化病人站等考试 ,成绩结果采用方差分析和计算直线趋势等方法进行初步研究。结果表明 ,参与考试的先后顺序对考试成绩无明显影响。

临床综合能力评价的探索与改革

本文针对我国医学生临床综合能力评价存在的问题 ,从 6个方面进行了有意义的改革与探索 ,取得可喜进展 ,进一步完善了评价方法 ,充分发挥了评价功能。

对医学生临床综合能力评价的初步研究

本文初步研究了医学生临床综合能力评价的模式 ,评价包括笔试和客观结构化临床考试 ,对知识、能力和技能进行了综合评价 ,结果表明评价有效和可靠 ,综合评价方法是可行的。

试论高等医学教育中的人文精神及培养途径

随着医学教育模式的转变和医学社会化、医学科技化的快速发展,医学学科加强人文素质教育的问题日益成为全社会关注的重大课题。目前,我国的高等医学院校忽视人文素质教育,不重视人文学科的发展,课程的教学内容单一、实效性差,导致医学生的人文素质缺失,不能满足现代医学模式及医学社会化、科技化快速发展的要求。因此,在医学教育中弘扬人文精神,加强校园文化建设,更新教育理念,科学构建医学人文学科的课程体系,处理好人文精神与医学科学精神、人文教育与医学专业教育的关系,实现人文与医学的共生和融通,是提高医学生的人文素质,培养高素质医学人才的关键。

美国医学课程趋势及教学评价

美国北卡大学医学院医学教育发展中心主任弗兰克(Frank·T·Stritter)教授于今年五月来我校进行学术交流,我们进行了广泛研讨,以医学课程模式及教学评价、教学方法为中心议题,了解到很多信息、材料。最后在全校系主任。

影响客观结构化临床考试因素的分析

自从Harden于1975年首次提出客观结构化临床考试(Obiective Structured Clinical Examination，简称OSCE)以来，越来越多的国外医学教育机构把OSCE用做一种临床能力的评价工具，自从1993年加拿大医学委员会把OSCE应用于医师执照考试以后。