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小学高段数学“参与式”作业书写习惯的培养心得
1
作者
张训灵
《读与写(上旬)》
2018年第12期64-64,共1页
习惯是在生活与学习中不断积累起来的,教育中需要从养成正确习惯上来进行。尤其是对于小学高段数学作业来说,从参与式教学模式入手,帮助学生养成良好的作业书写习惯。因此,在教学中教师掌握学生的作业情况,制定出有效的措施,以此来实现...
习惯是在生活与学习中不断积累起来的,教育中需要从养成正确习惯上来进行。尤其是对于小学高段数学作业来说,从参与式教学模式入手,帮助学生养成良好的作业书写习惯。因此,在教学中教师掌握学生的作业情况,制定出有效的措施,以此来实现培养的目标。基于此本文针对小学高段数学参与式作业书写习惯进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
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关键词
小学
高段数学
参与式
作业书写习惯
培养心得
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题名
小学高段数学“参与式”作业书写习惯的培养心得
1
作者
张训灵
机构
安徽省宿州市灵璧县下楼镇堎堌小学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第12期64-64,共1页
文摘
习惯是在生活与学习中不断积累起来的,教育中需要从养成正确习惯上来进行。尤其是对于小学高段数学作业来说,从参与式教学模式入手,帮助学生养成良好的作业书写习惯。因此,在教学中教师掌握学生的作业情况,制定出有效的措施,以此来实现培养的目标。基于此本文针对小学高段数学参与式作业书写习惯进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
关键词
小学
高段数学
参与式
作业书写习惯
培养心得
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学高段数学“参与式”作业书写习惯的培养心得
张训灵
《读与写(上旬)》
2018
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