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构建生活情景优化英语课堂
1
作者
张许春
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第5期172-172,共1页
英语教学改革的主要任务就是课程改革和优化课堂教学模式。在课堂教学中创造真实的语言环境,能使学生尽可能多地接触英语,增强学生的语感,有利于学生听、说、读、写能力的提高。还为学生构建真实的生活场景,让学生有一种“身临其境”的...
英语教学改革的主要任务就是课程改革和优化课堂教学模式。在课堂教学中创造真实的语言环境,能使学生尽可能多地接触英语,增强学生的语感,有利于学生听、说、读、写能力的提高。还为学生构建真实的生活场景,让学生有一种“身临其境”的感觉。生活化的模拟情景、多样化的课堂组织形式,都有利于突破英语课堂教学的单调,从而激发学生学习英语的兴趣,并培养了学生综合语言运用能力。
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关键词
语言环境
内容生活化
课堂组织多样化
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职称材料
题名
构建生活情景优化英语课堂
1
作者
张许春
机构
广东省丰顺县丰良中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第5期172-172,共1页
文摘
英语教学改革的主要任务就是课程改革和优化课堂教学模式。在课堂教学中创造真实的语言环境,能使学生尽可能多地接触英语,增强学生的语感,有利于学生听、说、读、写能力的提高。还为学生构建真实的生活场景,让学生有一种“身临其境”的感觉。生活化的模拟情景、多样化的课堂组织形式,都有利于突破英语课堂教学的单调,从而激发学生学习英语的兴趣,并培养了学生综合语言运用能力。
关键词
语言环境
内容生活化
课堂组织多样化
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
构建生活情景优化英语课堂
张许春
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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