2例艾滋病患者的护理体会

目的:总结2例艾滋病患者的临床护理体会,加强艾滋病的防治。方法:运用护理程序对患者的临床症状及心理问题进行评估、分析,发现护理问题,制定护理计划并实施。并针对该疾病的特殊性,制订严格的消毒隔离计划。结果:经过积极的健康教育、症状护理、心理护理,患者恢复良好。结论:关爱艾滋病患者,做好全方位的护理,有助于病情的转归,为预防和控制艾滋病工作发挥重要的作用。

初中数学教学中“导学互动”教学模式应用探索

在新课程改革理念持续深化的当下,传统的课程教学模式,逐渐暴露出了不足之处,因此针对课程教育教学改革势在必行。在初中数学教学中应用“导学互动教学模式符合初中数学课程教学的特点也满足了初中学生的学习需要,因此在教学过程中,取得了良好的运用效果。这需要教师积极探讨“导学互动”教学模式,在初中数学教学中的应用策略,并且加强教学实施在强化教学实践中总结最有效的教学模式。

团队规范化管理社区高血压患者的效果观察

目的观察社区高血压患者经过团队规范化管理后的临床效果,并对其进行评价。方法选取社区内50~60岁的常住居民为调查对象,调查时间为2016年1月至2017年1月。由淮南市第一人民医院专业医师接受规范化培训后,统一开展调查。抽取符合条件的确诊高血压患者160例,其中男91例,女69例。按照随机数字表法分为对照组和干预组,对照组采用常规社区护理方式,干预组通过社区团队规范化管理的方式进行干预,干预期限1年,期间进行定期随访,对居民接受干预前后的血压及知晓率变化情况进行对比分析。结果随访1年后,对照组高血压患者的知晓率、服药率、控制率(85.0%、77.5%、47.5%)均高于管理前的"三率"水平(57.5%、53.8%、28.8%)。干预组高血压患者的"三率"指标(100.0%、92.5%、68.8%)与管理前(58.8%、56.2%、31.3%)相比均有所提高。且干预组的"三率"指标显著高于对照组(χ^2=12.973、7.059、7.421,均为P<0.05)。与此同时,干预组的血压降低情况显著优于对照组[舒张压:(98.7±16.4)mmHg/(78.5±11.7)mmHg,t=5.42,P<0.05;收缩压:(161.2±10.6)mmHg/(130.6±12.1)mmHg,t=-5.31,P<0.05],差异有统计学意义。结论社区高血压患者应用团队规范化管理,干预效果显著优于常规社区护理方式,可以有效降低血压,提高知晓率。

医院-社区-家庭护理模式对2型糖尿病患者干预效果Meta分析

目的医院-社区-家庭护理作为延续性护理的一种干预形式,有利于为慢性病患者提供长期、便捷及一体化的医疗服务。本研究系统评价医院-社区-家庭护理模式对2型糖尿病患者的干预效果,以期为2型糖尿病健康管理提供依据。方法计算机检索PubMed、Cochrane Library、EMbase、Web of Science、Science Direct、中国知网、万方数据库、中国生物医学文献和维普数据库,搜集医院-社区-家庭护理模式对2型糖尿病患者干预的随机对照实验和半随机对照实验,检索至2019-03。采用Rev Man 5.3进行Meta分析。结果共纳入10项研究,合计1324例患者。Meta分析结果显示,医院-社区-家庭护理(干预组)与常规护理(对照组)比较,在改善患者饮食达标率(RR=1.58,95%CI为1.47~1.69,P<0.001)、糖化血红蛋白(MD=-0.67,95%CI为-0.75^-0.58,P<0.001)、体质量指数(MD=-2.02,95%CI为-2.52^-1.53,P<0.001)、血清总胆固醇(MD=-1.29,95%CI为-1.51^-1.08,P<0.001)方面,差异均有统计学意义。结论医院-社区-家庭护理优于常规护理,但由于纳入的研究数量不多且质量一般,结论尚需大量高质量的研究予以证实。