基础医学课程“立体滚动式教学”法初探

目的为解决学生“学一科丢一科”的问题,提高学生的综合素质,创建“医学基础课立体滚动式教学”模式。方法由几门基础医学课程的任课教师共同参与,采取滚动渐进的教学过程。结果89.6%的学生持支持和有兴趣态度,并提高了单科结束成绩、实习前单科复考成绩、生化平均成绩,与对照组比较有显著统计学意义(P<0.01)。结论“立体滚动式教学”是教学改革的重要内容之一,可以促进各教研室知识更新和教学水平的提高,并可解决学生“学一科丢一科”的问题。

复制急性肺水肿病理学实验教学动物模型的改革

急性肺水肿病理动物模型的复制是高等医学院校病理学实验课最常采用的实验教学内容。目前国内各医学院校常用的是复制家兔急性肺水肿模型,由于家兔来源不丰富、特别是家兔对手术的耐性差致实验成功率低,我们采用来源丰富、价格低、手术耐受性好的家鸭代替家兔复制急性肺水肿的动物模型,现报告如下。

成人教育中基础医学课程“立体滚动式教学”法初探

目的为解决成人教育中学生“学完一科丢一科”的问题,提高学生的综合素质,创建“医学基础课程立体滚动式教学法”模式.方法由几门基础医学课程的任课教师共同参与,采取滚动渐进的教学过程.结果有92.7%的学生持支持和感兴趣的态度,并提高了单科结束成绩、实习前单科复考成绩、生化平均成绩,与对照组比较有显著统计学意义（P＜0.01）.结论“立体滚动式教学”的应用,可以促进教师的知识更新和教学水平的提高,并可解决学生＂学完一科丢一科＂的问题.

广西农村生活污水处理现状、存在问题及对策分析

截至2020年,广西全区仍有81%的行政村未建设生活污水处理设施,总体发展滞后。在建设小康社会及乡村振兴战略的总体要求下,相关部门应着力推进农村生活污水治理,有效改善农村人居环境质量,提升农村居民幸福感。本文归纳总结了广西农村生活污水的特点、所采用的治理模式及工艺类型,指出了广西农村污水处理设施建设存在的问题,并有针对性地提出了对策和建议。

污泥掺烧比对煤球燃烧温度的影响

对广西某污水处理厂脱水污泥进行工业分析,并将脱水污泥与煤混合均匀,压制成型后风干,然后进行燃烧。结果表明:随着污泥掺烧比的增大,燃烧平均温度在 50% 时出现显著降低;在大于 60% 时,燃烧最高温度出现显著降低。通过 OriginPro8 软件对其进行拟合,发现燃烧平均温度拟合方程的相关系数R2 为 0.9331,燃烧最高温度拟合方程的相关系数 R2 为 0.8872,具有较高的置信度。