合作研究共同体:教师专业发展的新思路

合作研究共同体是适应教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。该模式的基本主张就是将支教学生、中学教师、大学课程专家组成一个研究共同体。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。

教育实习过程中生物实习教师对教学技能需求情况的调查研究

教学技能是构成教师专业素养的重要组成部分,高师学生的教学技能直接影响着学生的就业和未来发展,也影响着高等师范院校的社会地位。本文结合新一轮生物课程改革,对高师生物专业高年级学生的教学技能进行了结构分类,并通过问卷调查和座谈,分析了教育实习过程中生物实习教师对教学技能的需求情况。为教学技能的培训提供理论基础。

禽类就巢性状的遗传调控

就巢在家养禽类中普遍存在,主要表现为食欲减退、停止产蛋并开始孵化等行为变化。此外,就巢期禽类的卵巢及输卵管的生理形态也会发生显著的变化。禽类就巢性是一种由常染色体上的多基因控制的低遗传力性状,主要受环境因素、内分泌因素和遗传因素的影响。就巢性的研究最初开始于对禽类就巢行为特征的观测,随着技术的发展,逐渐深入到禽类就巢性的遗传方式、内分泌因素、就巢性候选基因及其多态性的研究。近几年随着高通量测序技术的发展,利用基因组学、转录组学和多组学联合分析来筛选与禽类就巢性相关的候选基因和信号通路,同时调控禽类就巢性的分子机制也逐渐被揭示。本文从不同层面对调控禽类就巢性的基因、microRNAs和信号通路进行了综述,以期为后续探究禽类就巢性的具体分子机制提供参考。