培养质疑能力，发展创造性思维

教学实践表明，培养学生的质疑能力，才能更好地发展学生的创造性思维。语文教学要教给学生针对文本不同情况质疑的方法；教师要通过“研疑”、“择疑”和必要的“设疑”引导学生深入学习，把“解疑”落到实处，达到认真研读课文，全面思考、深入理解，提高语文教学质量，开启学生创造性思维能力。