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洞察学生情绪 加强家校联系
1
作者
马意
张贻菊
《学园》
2012年第7期168-169,共2页
随着时代的进步、信息技术的发展,社会上的一些不良传言可能会影响家长或学生的心理。如果家长戴着有色眼镜来看待学校,学校工作就更加难以开展。我们应该充分利用现代信息技术带来的便捷,做好家长、老师、学生三者之间联系的枢纽,让家...
随着时代的进步、信息技术的发展,社会上的一些不良传言可能会影响家长或学生的心理。如果家长戴着有色眼镜来看待学校,学校工作就更加难以开展。我们应该充分利用现代信息技术带来的便捷,做好家长、老师、学生三者之间联系的枢纽,让家长及时了解学生在学校的情况,把家长的良苦用心转达给学生,达到家校和谐、师生和谐、家庭和谐的目的。
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关键词
学生情绪
加强
家校联系
原文传递
题名
洞察学生情绪 加强家校联系
1
作者
马意
张贻菊
机构
重庆市江津区江津二中
重庆市树人凤天小学
出处
《学园》
2012年第7期168-169,共2页
文摘
随着时代的进步、信息技术的发展,社会上的一些不良传言可能会影响家长或学生的心理。如果家长戴着有色眼镜来看待学校,学校工作就更加难以开展。我们应该充分利用现代信息技术带来的便捷,做好家长、老师、学生三者之间联系的枢纽,让家长及时了解学生在学校的情况,把家长的良苦用心转达给学生,达到家校和谐、师生和谐、家庭和谐的目的。
关键词
学生情绪
加强
家校联系
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
洞察学生情绪 加强家校联系
马意
张贻菊
《学园》
2012
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