高举中国特色社会主义伟大旗帜 推进中国式现代化职业教育体系

习近平总书记在二十大报告中指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创造是第一动力。发展高质量现代职业教育,对深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略具有重大意义。作为党的二十大代表,现场聆听习近平总书记的报告,对党的二十大精神特别是党中央关于职业教育的战略部署有比较深刻的领会、理解和感受,引发对发展职业教育高质量发展的一些深入思考。

新生管理 六步到位 赢在起点

本文从建立新生档案、始业教育、班规制定、班干部队伍建设以及提高班主任工作艺术等方面阐述了如何抓好新生入学管理和教育，使他们在一开始就形成自律、自信，为顺利完成三年的学业打下扎实的基础。

26例褥疮患者家庭护理的体会

目的：探讨家庭病房管理中褥疮患者的护理对策.方法：回顾分析我社区2009年6月～2013年6月在家庭病房管理中褥疮患者护理治疗资料,观察疗效,判定疗效标准.结果：26例褥疮患者中,痊愈18例,显效5例,好转2例,无效1例.平均治愈时间：Ⅰ期3d,Ⅱ期8d,Ⅲ期18d,Ⅳ期36d.结论：通过规范的社区卫生管理及积极有效的家庭护理,促进患者褥疮的愈合.

幸福视角下职业学校生命教育存在的问题与对策研究

在幸福视角下开展生命教育,能够让学生发现世界的美好,帮助其树立正确的成长理念。本文从开展模块教程提高生命教育效率、亲子协作齐努力、构建生命教育网络平台三个途径入手,探索了职业学校生命教育的对策,引导学生认识生命的重要性,使其学会以积极的心态面对各种问题。

饮食科学性刍议

人体的各种生理活动和体温恒定所需要的能量,身体生长发育和组织更新的原料都是由食物供应的。 食物中含有人体所需的营养成分,如蛋白质、脂肪、糖类、水、无机盐和维生素等,每种成分对人体都有一定的作用,讲究营养,注意饮食卫生,合理搭配食物,不仅可以维持生命,而且还能增强体质、防病、抗病、延年益寿,因此,科学的饮食正日益受到人们的关注。 随着我国四化建设的蓬勃发展,各种营养资源的开发和利用,人们获得越来越丰富的食物。但是不了解各种食物的性质和特点,不了解相互间的搭配,不讲究饮食的科学性,就达不到强身防病、延年益寿的目的,甚至有损健康。常见的肥胖症、高血压和其他心血管疾病;结石症、糖尿病等都与营养过剩或营养失调有关,许多疾病的调理与康复也都与合理选择食物有关,因此,了解食物的知识,掌握科学饮食是十分必要的,与健康有直接关系。

生理卫生教学管见

生理卫生学是研究生命活动规律和卫生保健常识的一门科学,其教学目的是为了让学生了解人体生命活动规律,掌握生理卫生保健知识。本文就如何教好这门课程谈谈自己的一些看法。 一、引导和培养学生学习生理卫生的兴趣。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是促使人们左某一方面去顽强地追求和探索的动力。学生一旦对某种知识产生了兴趣,就会积极主动,愉快地去学习,这对提高教与学的质量具有重要意义。 生理卫生对多数学生来说是一门新学科,不同于其他数理化等学科,其内容相对较具体,从学生一开始接触此课程,即应注意引导和培养学生学习的兴趣,几十年的教学生涯,使我深深地体会到这一点,也正是注意了这一点,常使我的教学取得事半功倍的效果。

社区护理对于支气管哮喘患者疾病改善的影响分析

目的探讨社区护理对支气管哮喘患者疾病的改善情况。方法本人在2008年10月-2010年10月对本社区53例支气管哮喘患者，通过对其进行健康教育护理、心理护理、活动护理和饮食护理，提高了患者的治疗效果。结果53例患者中有32例患者护理显效，17例患者护理有效，4例护理无效，护理效果为92．5％。结论对支气管哮喘患者进行相应的社区护理，能够有效的提高患者的治疗效果。

社区卫生管理对慢性心力衰竭患者服药依从性的探讨

目的:探讨社区慢性心力衰竭服药依从性及社区卫生管理规范化的影响及重要性。方法:选取我社区2006年1月～2010年12月患慢性心力衰竭的60例患者,按照服药依从性及社区卫生管理规范化随机分为A(观察组)、B(对照组)两组,每组30例。A组给予正规抗心衰治疗药物并能按时服药者,进行社区卫生管理,采用全科医学基本原则,予人格化和综合性照顾、连续性照顾、协调性照顾和可及性服务等方面,进行系统管理;B组不能按时服药或不正规抗心衰药物治疗,未进行社区卫生系统管理。结果:治疗12个月后,6分钟步行试验、再住院率、病死率、年度平均医疗费用A组均明显优于B组(P<0.05)。结论:社区慢性心力衰竭服药依从性及社区卫生管理规范化对社区慢性心力衰竭治疗有重要性。社区医生要加强慢性心力衰竭宣传教育,进一步提高慢性心力衰竭患者社区卫生管理规范化和服药依从性。

用尊重点燃学生心灵的烛光

27年的班主任工作,让我深刻体会到班主任工作的诸多滋味：有工作时的艰辛与压力,有遇到困难时的艰难求索,更有收获时的喜悦与巨大的成就感。面对中考失利、入学分数较低且大部分行为习惯也存在问题的学生,我觉得班主任的压力非常大,但是每届新生来校报名,看到陪同家长无助的眼神以及期盼的目光,我就备感责任重大、使命光荣。

如何创设初中生学习英语的氛围

一、教师要创设情境．对学生进行训练 实验英语“四位一体”教学法时．首先应遵循“循序渐进”的原则。它要求教师在教学过程中。认真研究课程标准和教材．深入分析学生实际。合理安排教学内容。恰当处理好语言知识的要点、难点，搞“蚕食政策”。分项目、按步骤循序渐进．使学生从零散知识的学习过渡到知识的系统归纳．通过听、说、读、写、译等教学活动，培养英语运用能力。

激发和培养学生学习英语的兴趣

激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神。习惯的培养是教育的重要内容．基础教育要促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．初中英语教学要为学生的终身学习和发展打下良好的基础。英语是一门工具性、实践性很强的学科。它的教学目的重在培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力。