任务型教学法在大学英语听力课中的应用

任务型教学法侧重学习的过程和问题的解决,并且始终把任务作为语言教学计划和组织过程的中心,强调在交际活动中使用语言并掌握语言,让学生通过实践,体验、参与交流的交际课堂活动来实现自己的价值。将任务型教学法与大学英语听力教学结合起来,研究任务型教学在大学英语听力课中的应用,能进一步提高大学生的英语听力水平。

建立高校英语专业学生口语语料库的设想——以河南科技学院为例

口语语料库与书面语语料库相比发展速度慢,因为口语语料库必须把有声材料转写成文本材料,还要进行语音和错误标注,难度要比建立书面语语料库大得多,所以目前口语语料库与书面语语料库发展很不均衡。拟建立河南科技学院英语专业学生口语语料库的原因有两点,一是掌握我院英语专业学生的实际口语能力,为外语教学改革提供可靠的参考信息;二是我院一些外语教师已组成一个研发团队,正在学习语料库的建设,同时能得到河南师范大学外国语学院部分教师的专业指导。这些条件使这个小型的英语专业学生口语语料库的建设成为可能。

影响英语专业学生听写能力的因素分析

对于英语专业学生来说,通过英语专业四级(TEM4)是至关重要的;而短文听写在英语专业四级考试中占很大的比重,约占整体分数的15%。影响英语专业学生听写能力主要是由听力理解和听写过程中犯的错误两个因素造成的。

英语“双学位”教育培养模式研究——基于ESP教学理念

目前,国内"双学位"教育办学不规范的问题比较突出。ESP教学的目标是根据学生的专业需求开展教学活动,使英语"双学位"修习者的英语学习服务于专业学习。借助问卷调查,分析英语"双学位"教育的现状和学习者的实际需求,有助于拓宽人才培养思路、提高人才培养质量。改革英语"双学位"教育应当从四个方面着手:明确英语"双学位"教育的培养目标,优化课程体系,采用灵活的教学方式,做好教材建设工作。

英语影视片段在听力教学中的尝试

随着多媒体在英语教学中的广泛应用,英文电影以其特有的优势在听力教学中的作用也越来越深入。本文提出了在英语听力教学中恰当地运用英语影视片段可以辅助教学的观点,阐述了把英文电影引入听力教学的可行性,并探讨了如何利用英文电影优化英语教学,提高学生的听力能力。