同声传译的断句技巧

为了说明同声传译的一些特点,这里首先引用一段同声传译的实况记录——澳大利亚代表关于裁军问题发言的英汉翻译片段。

基础阶段英語语法教学中的几个问题

語法教学在整个打基础阶段中占有十分重要的地位。在学生对語音已具有一定基础以后,語法往往起着开路先鋒的作用。不学語法,便不可能很好地进行閱讀;没有对語法一定的掌握,也不可能从事說、写。实际上,在基础阶段由于詞汇工作尚未充分开展。

同声传译初探

同声传译(simultaneous interpretation)是口译的一种形式,通常指的是译员坐在口译厢里通过耳机听发言的内容,在听的同时将发言连续地译成另一种语言,由扩音器传送出去。这是目前国际会议上最常用的一种口译形式。有了它,会议可以同时使用多种语言顺利进行。与同声传译相对的叫作交替传译(consecutive interpretation),指的是在发言者讲述五至十分钟后由译员接着将发言内容译成另一种语言。如果发言时间较长,发言与翻译则交替进行。与同声传译相比,这种传译形式可能较为准确、完整。

談談英語教学中的打基础階段的問題

在整风运动偉大勝利的推动下,在全国工农业大跃进的鼓舞下,西語教学、也开始大踏步向前迈进。最近,不少西語院系經过一段时期教学实踐之后,正在热烈地討論进一步教学整改的各項問題。为了及时反映这种情况,我們在这里发表一些有关於整改討論的文章。从这里发表的文章里面,可以看出:西語院系师生在党的領导下,在破除迷信,发揚敢想、敢說、敢干的风格以后,已經创造出不少成功經验,取得了很大的成績,使西語教学和研究呈現出空前未有的欣欣向荣的局面,真是万紫千红,百花齐放。当然,不是所有的教学問題都已經得到解决,有許多問題还有待进一步研究和更广泛深入的討論。我們这里发表的文章其中有的論断不是人人所能完全同意的,所介紹的經驗也还有待进一步檢驗效果。但是我們相信:各西語院校和教师如能多多地报导教学整改中的情况和問題,彼此交流經驗和开展辯论,就一定能使我国的西語教学更快地向前跃进!

西语研究中厚古薄今的倾向要彻底清除——评李赋宁:“乔叟诗中的形容词”

今天我国西语研究中存在着两条不同的路线和两种不同的方向。一种是社会主义的路线和社会主义的方向;另一种是资本主义的路线和资本主义的方向。前者要求西语研究坚决为社会主义建设服务,为当前的技术革命文化革命服务。它要求研究者理论联系实际,用马克思列宁主义的观点方法,首先是阶级观点和阶级分析的方法进行研究。资产阶级路线和方向则不然,它引导人们脱离社会主义的实际,引导人们钻到故纸堆中去寻找个人的乐趣和“学术”。在这种方向指导下所进行的研究也必然是烦琐的、形式主义的。刊载在“西方语文”一卷二期和一卷三期上的“乔叟诗中的形容词”一文正体现了这种资产阶级厚古薄今的研究方向。

英語中的名詞定語

在英語中名詞可以直接用作定語,既不需要加上形容詞詞尾也不需要任何格的变化。这样的定語就是名詞定語(noun attributive)。如gold ring中的gold,Peking duck中的Peking等都是名詞定语。

谈谈一年级英语教学的跃进

解放以来,由于党的正确领导,由于学习了苏联的先进经验,我们的英语教学是有很大成绩的。我们科学地分设了词汇、语音、语法等各种课程,制订了教学计划、大纲、日历和各课的教案,使我们的教学工作能有计划地进行。