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谁的偏转距离大
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作者 张辅吉 周启群 《数理化解题研究(高中版)》 2002年第8期37-37,40,共2页
一、问题的提出 如图1所示,虚线框内有一方向正交的匀强磁场,一离子不垂直于电场方向和磁场方向飞入此区域,恰好做匀速直线运动,从O点离开此区域.如果仅有电场,离子从a点飞出此区域;如果仅有磁场,离子将从b点飞离此区域.试判... 一、问题的提出 如图1所示,虚线框内有一方向正交的匀强磁场,一离子不垂直于电场方向和磁场方向飞入此区域,恰好做匀速直线运动,从O点离开此区域.如果仅有电场,离子从a点飞出此区域;如果仅有磁场,离子将从b点飞离此区域.试判断oa与ob间的大小关系? 展开更多
关键词 匀强磁场 匀速直线运动 磁场方向 离子 垂直 距离 区域 正交 电场方向 偏转
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滑动摩擦力的思维变换
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作者 张辅吉 张莉 《高中数理化》 2019年第4期75-76,共2页
物理学科核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成,观察、实验与科学思维相结合,是物理学科的基本特征,科学思维是具有意识的人脑对科学事物(包括科学对象、科学现象、科学过程、科学事实等... 物理学科核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成,观察、实验与科学思维相结合,是物理学科的基本特征,科学思维是具有意识的人脑对科学事物(包括科学对象、科学现象、科学过程、科学事实等)的本质属性、内在规律及事物间的相互联系和关系的间接与概括的反映,是物理核心素养的核心内容,21世纪以来的科学教育研究,特别重视科学论证、模型思维和科学推理,模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是构成科学思维的主要成分,鉴于高中物理学习中科学思维的重要性,我从滑动摩擦力和正压力之间的关系谈谈,使用滑动摩擦力的过程中思维的变换。 展开更多
关键词 滑动摩擦力 科学思维 科学态度 物理观念 物理学科 科学论证 科学推理 科学探究
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