中学科普教育课程教学设计与实施——以“喜鹊——报喜的灵鹊”为例

科普教育能够激发学生学习自然科学的学习热情,培养学生的创新和实践能力,是促进学生全面发展的重要途经。“喜鹊——报喜的灵鹊”是黄冈师范学院生物与农业资源学院开展的科普志愿服务中的生物专题讲座“知鸟懂鸟爱鸟”的主题之一,目标在于使学生建立喜鹊知识体系,激发学生对生活中鸟类的好奇心,关注与之相关的科学知识,最终激发学生爱护鸟类,尊重大自然的意识。依据情境教学理论与STSE教育理论,设计符合青少年心理认知的喜鹊教学设计,可以提升科普教育的教学效果,并为其他科普课程的实施提供参考。

核心素养导向下的微课教学设计——以“对细胞膜成分的探索”为例

随着社会的发展,科学技术也在不断进步,教学形式也需要不断地与时俱进。依据新课程标准要求,本文以“对细胞膜成分的探索”为例,在生物学学科核心素养的导向下进行微课教学设计,创设问题情景,采用探究式教学策略,引导学生自主进行探究,在对细胞膜成分进行探索的同时,全面培养和提升学生的核心素养,也为教师的微课教学提供参考和指导。

浅论科普教育活动的育人价值及重点

科学普及与科技创新是实现创新发展的“两翼”,在新时代教育背景下,科普教育活动在发展素质教育、落实立德树人根本任务等方面具有独特使命。科普教育活动与生态文明理念、科学精神紧密联系,是一种课堂+课外的教育活动,帮助青少年认识世界,进入世界。科普工作能够助力“双减”工作,引导青少年掌握知识,树立观念和养成素质,促进青少年的综合发展。面对不同群体科普教育活动的实施具有差异,但其实施重点仍是科普资源开发,科普组织实施和科普团队建设。

基层公安机关执法难:现象、原因与对策分析

基层公安机关执法难,是指基层公安机关和人民警察在公安执法的过程中遇到的阻力和困难,增加了公安执法摩擦力和公安执法成本,其本质是降低公安执法权力有效性、耗蚀公安执法权力权威性,具体表现为暴力袭警现象持续增加、言语辱警现象层出不穷、恶意投诉现象接踵而至,给公安执法工作带来严重的负面影响,导致公安机关的执法权威和执法公信力下降,影响基层民警执法积极性,弱化公安执法权力的公正性和有效性,分析基层公安机关执法难的表现、原因并采取针对性较强的措施是迫在眉睫的任务。

基层公安机关执法权力偏移:概念、原因与对策

基层公安机关执法权力偏移是指权力执行过程中理念、态度、作为与结果的错失、偏离,会严重影响权力的公正性、有效性,其本质是对公共权力正当性、规范性、平和性等属性的歪曲,对于维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的职责使命有较大的伤害。厘清基层公安机关执法权力偏移的概念,分析其原因并采取针对性、操作性举措是不容错失的任务,也是公安机关执法规范化建设的必由之路。