现代汉语新词语的社会语言学研究

汉语自产生以来,就在不断吸收周边民族的语言和词汇,发展到今天,才有如此丰富的词汇量。在今天全球化发展时代,加上网络的推波助澜,一些外来语被国人大量引用,同时随着新技术的产生,出现了大量新名词。新名词的产生,一方面丰富了汉语词汇,另一方面,大量不规范的新词出现也给汉语规范化带来冲击,对于这种现象,每一个热爱母语的中国人,都要站在保护母语纯洁性的角度上来维护母语。

喀什地区双语教育现状调查

本文通过对喀什地区不同层次的7所学校的调查,对喀什地区双语教育现状进行了描述,并针对存在的问题提出建议。

“网络语言”浅析

通过对网民在网际交流时所用语言现象的长期观察及调查,对网络语言的命名,范围界定,特点、成因等作了简单的分析。笔者就当前网络语言研究中的几个问题简单地谈一谈自己的看法。

基于汉语借入的现代维吾尔语变异研究

所谓变异,主要指在语言应用上所产生的差异与变化。通常来说,语言变异这一现象具有普遍性,它充分体现了语言的活力。变异也是语言发展的需要,通过变异,能够更好地实现语言的交际功能。维吾尔语是维吾尔族的语言,但由于维汉两族的交往不断增多,汉语借入使现代维吾尔语发生了一定程度的变异,这些变异体现在语音、词汇等各个方面,下面笔者将具体分析汉语借入对现代维吾尔语变异的影响。一。

新疆少数民族预科生汉语阅读学习策略调查研究

文章采用问卷调查的方法,对少数民族预科生使用阅读策略的特点、性别与汉语水平对阅读策略使用的影响以及阅读学习策略与MHK阅读成绩之间的关系进行了研究。本研究可以为汉语阅读教学提供有益的启示。

新疆高校预科后续汉语教学需求分析研究

预科后续汉语课程培养民考民学生专业领域的汉语应用能力,是学生专业学习的桥梁课程。文章以需求分析理论为基础,采用问卷调查的方法,了解大一、大二民考民学生对预科后续汉语教学的需求。调查发现学生专业学习中汉语的影响大,且影响与其自身汉语水平有关;学生语言输出能力低于语言输入能力,最希望提高的汉语能力不受所处学习阶段的影响,即无论大一还是大二学生都希望提高口语表达能力;大一大二学生在听、说、读、写方面存在的具体困难有差异,这与不同阶段所开设的专业课程的特点和学习要求有关。在需求分析的基础上,提出了适应学生专业学习需要的预科后续汉语教学优化设计方案。

新时期现代汉语的变异

汉语自诞生以来,就不断吸收生活中出现的新词汇来丰富自己。在古代,汉语虽然是中原文化,但却一直在吸收周边的少数民族词汇和外来词汇。就因为汉语有这样的特点,因此才形成了今天这样浩瀚的汉语文化。在今天,随着全球化的发展,以及网络的发展,一些外来词、新造词出现在人们的生产生活中。与此同时,一系列新词汇出现的同时,也使传统的现代汉语语法出现了变异。

预科汉语教育与新疆文化软实力的提升

预科汉语教育在提升新疆文化软实力方面具有举足轻重的作用,它有利于少数民族大学生对中国文化的传承和推广,有利于促进新疆的高等教育,特别是少数民族高等教育的发展,有利于构建良好的新疆形象。因此,应重新对预科汉语教育进行定位,积极推动预科汉语教育改革。分析了预科汉语教育的文化软实力作用,提出预科汉语教育重新定位的策略。

新疆医科大学少数民族大学生人文素质现状调查

针对大学生人文素质普遍下滑的现状，中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的科学素质和人文素质。”教育部、团中央颁发的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中也指出：“要大力加强人文素质教育和科学精神教育”。可见，高校大学生的人文素质教育已经被提到了相当的高度，加强高校大学生人义素质教育是现今各高校的重要任务之一。

回鹘西迁前夕新疆民-汉、民-民语言文化互动现象探讨

回鹘西迁之前,在新疆地区,多种语言文化互相影响、互相交流,民——汉、民——民语言文化之间存在着广泛、深刻的互动关系,呈现出多元一体、统一多样的民族和语言格局。这种状况是由诸多因素共同作用的结果,既有社会心理原因,也有地理生态环境、军事、政治、经济、文化上的措施以及民族迁徙、人口流动等原因。

新疆双语教育语言政策研究

本文以新疆双语教育为研究对象,阐述了新疆双语教育的研究现状,并从语言政策角度对新疆双语教育政策进行了梳理。

开局“十四五”开启民族教育新征程——中国少数民族双语教学研究会第26次学术研讨会会议综述

2021年10月9日至10日,中国少数民族双语教学研究会与中央民族大学联合主办、中央民族大学中国少数民族语言文学学院承办的“中国少数民族双语教学研究会第26次学术研讨会——开局‘十四五开启民族教育新征程”在中央民族大学学术报告厅隆重召开。此次会议受到“国家社科基金社科学术社团主题学术活动”资助。来自全国各地26个民族的243名代表通过线上和线下两种方式参加了会议。