江苏省高职专业群设置与产业结构的耦合实证研究

高等职业院校专业群系统与产业系统是两个相互联系的复杂系统,区域产业的升级转型对高职院校专业群布局提出了更高的要求,因此必须不断提高高等职业教育专业群系统和产业系统的耦合协调水平。基于结构偏离度模型和耦合协调度模型,对江苏省2016-2022年间专业群系统和产业系统进行测算,分析两个系统的偏离和耦合特征。研究结果发现,近6年江苏省高职院校专业群布点数和产业结构的均衡状态总体比较理想,高职院校针对第二产业的专业人才培养规模稍显偏大;专业群系统和产业系统都在同向发展,但两者的耦合协调度一般,其协调水平有待优化。进而提出相应对策:政府层面要强化扶持高职院校专业群建设的杠杆作用;高职院校层面需强化跨界融合技能人才培养的能力;企业层面需加大参与高职院校专业群建设的力度。

DV-Hop定位算法的混沌粒子群优化

针对距离矢量跳距(Distance Vector Hop,DV-Hop)定位算法通信半径选择不合理导致平均跳距和定位误差较大的问题,提出一种基于混沌粒子群改进的DV-Hop定位算法,利用混沌映射的遍历性和随机性实现粒子的局部深度搜索,避免粒子群算法陷入局部最优。通过混沌粒子群优化(Particle Swarm Optimization,PSO)算法迭代求解所有信标节点的通信半径,引入混沌理论调整非线性惯性权重优化搜索过程,通过混沌搜索和混沌扰动迭代求解信标节点的最佳通信半径;通过极大似然估计(Maximum Likelihood Estimate,MLE)法计算的平均定位误差作为混沌粒子群算法的适应值函数;使用费希尔矩阵求解的误差下限作为约束条件求解适应值函数,同时把平均通信半径作为节点能耗模型的阈值来降低节点能量消耗。仿真实验表明,提出的算法在不增加算法复杂度的前提下能够在定位精度方面提升近58%,节点能量消耗方面降低近24%。

基于扩展梯度相似度的自适应图像质量评价算法研究

客观图像质量评价使用特定的数学模型使图像评价结果与主观评价一致。提出一种自适应的扩展梯度图像质量评价算法(AE-GSSIM),使用扩展梯度算子从多个方向计算图像梯度幅值,然后在梯度图像上定义并计算梯度相似度;考虑到亮度失真对图像质量的影响,为梯度相似度与亮度相似度设置不同的权重,使亮度相似度随梯度相似度自适应变化;最后,采用算术平均池化策略计算图像评价结果。在4个公开图像库中进行的实验表明,AE-GSSIM算法优于传统的评价算法,更加符合人眼视觉感知结果。

我国现代学徒制研究现状综述

现代学徒制是当前我国高职教育领域的改革热点,是破解高职教育人才培养质量与社会人才需求脱节这一症结的"良药",也是今后高职教育改革与发展的方向。通过梳理国内学者关于现代学徒制的研究文献,将研究主题大致分为现代学徒制的内涵与特征、国内外现代学徒制发展史、实施路径及案例研究、现代学徒制的制度研究以及现代学徒制的现实问题与努力方向等方面。通过比较学者的不同观点,引出现代学徒制的诸多待解问题,探索了初步方案。

1+X证书制度下计算机网络专业“三教”改革探索

1+X证书制度是新时期职业教育改革的一项重要措施,对促进职业教育高质量发展和提高复合型技术技能人才培养质量具有重大意义。当前,1+X证书制度的实施仍面临不少问题,包括教师素质无法匹配X证书要求、教材内容陈旧、教法传统等,而这些正是职业教育“三教”改革要解决的主要问题。以计算机网络技术专业为例,探索基于1+X证书制度实施“三教”改革的具体措施,形成可供参考的“岗课赛证”融通方案。

从PMBOK第六版看项目管理发展新趋势

PMBOK是PMI制定的项目管理知识体系指南。2017年9月发布的PMBOK第六版是PMI对项目管理知识体系的最新研究成果。梳理PMBOK第六版的变化,从PMBOK知识体系的变化中窥探项目管理发展的新趋势,包括项目的组织属性进一步放大、项目经理的角色更加重要、项目知识的管理对项目成功的推动作用更加显著、敏捷型项目生命周期得到越来越广泛的应用、风险管理从单个项目风险到整体项目风险。

现代学徒制:构建以学生为圆心的“命运共同体”——基于利益相关者视角

现代学徒制是我国当前职业教育改革的热点。构建现代学徒制是一项复杂的系统性工程,需要理顺所涉及的利益相关者的相互关系。通过对利益相关者的利益诉求和相互关系进行层次式的梳理,明确了不同利益相关者在现代学徒制中所处的地位和角色,提出了学生的全面发展是核心、学校教师和企业师傅是培养学生的“两翼”、职业院校和企业是现代学徒制的主体、行业协会是现代学徒制的“润滑剂”、政府是现代学徒制的推动者和“护航人”的“命运共同体”。此“命运共同体”可促进现代学徒制平稳健康地发展,满足各方预期,实现整体利益最大化。

项目管理人才培养的问题与应对策略

项目管理已成为企业改进工作流程和提高生产力的重要手段。项目管理的应用领域也从传统的工程行业拓展到社会经济生活的各个行业,由此产生了对项目管理人才的巨大需求。目前,高等院校在项目管理人才的培养上还远不能满足行业的实际需求。文章深入剖析当前高等院校项目管理人才培养存在的问题,基于项目管理教学中遇到的障碍,分析问题产生的原因并有针对性地提出应对策略。

基于Bayes评估的5G SA网络切片安全映射算法

5G网络的发展促使工业互联网垂直行业战略转型升级.5G SA(Stand⁃Alone)网络将用户面功能(UPF)下沉到业务区,控制面留在大区中心,所有业务数据均通过5G边缘计算接口(MEC)访问业务应用服务器,用户访问自身服务器流量全部在内部完成,符合网络安全需求,业务路径时延最小.通过优化的粒子群算法(PSO),构造基于网络物理节点资源和链路资源的适值函数,并且引入贝叶斯评估方法计算物理节点隔离因子,将所有节点平均隔离因子设为阈值作为约束条件,保证网络切片的隔离性能,通过迭代求解来调整网络切片间的路径资源提升网络性能.经过智慧矿山实际5G网络测试,结果显示算法能够提升收益成本比10%,提高链路利用率19%,提高上行速率20%~50%,充分保障矿区网络的服务质量.

基于“岗课赛证”融通的1+X证书制度实施路径研究

1+X证书制度是新时期我国职业教育领域的一项重大制度创新,集中体现了职业教育的类型教育特征。实施1+X证书制度关键要解决学历证书与职业技能证书的融合问题。以苏州工业园区服务外包职业学院计算机网络技术专业推进网络系统建设与运维(中级)职业资格证书为例,分析从岗位测距、课程改革、“三教”改革、技能竞赛、产教融合等方面推进1+X证书制度落地的具体措施,探索基于“岗课赛证”融通的1+X证书制度实施路径。

PMBOK在高职院校课程资源建设中的应用研究——以《Linux网络操作系统项目式教程》教材编写为例

课程资源建设是课程建设的核心。项目管理知识体系指南(PMBOK)包含一套在项目管理领域被普遍认可的良好实践。课程资源建设具有典型的项目特征,可以和PMBOK无缝结合。基于PMBOK的项目生命周期模型,以《Linux网络操作系统项目式教程》教材编写为例,分析教材编写项目的阶段特征和主要任务,构建一套行之有效的教材编写实施方案。

面向项目管理思维培养的高职毕业设让新实践

毕业设计是高职院校学生毕业前的最后一个实践教学环节。近年来,高职学生毕业设计的质量普遍偏低,引发众多高职教育者的担忧和关注。将毕业设计作为一个项目,运用项目管理相关理论和工具指导学生实施毕业设计,可以促进毕业设计有序开展,提高毕业设计质量的同时培养学生的项目管理思维。

基于里程碑的课程资源建设项目进度管理实践

进度管理是项目管理的重中之重,影响项目成本、质量、风险及总体目标的实现。整理里程碑的建立方法和步骤,通过在课程资源建设项目的进度计划中插入重要里程碑,协助项目经理监控和管理项目进度。实践结果表明,基于里程碑的课程建设项目进度管理方法,可以有效提高项目进度管理的效率与灵活性。

浅析“十四五”职业教育国家规划教材建设路径

教材建设是新时期国家推动职业教育改革发展的重要抓手,是职业院校推进“三教”改革的重点内容。进入“十四五”发展新阶段,国家陆续出台有关职业教育教材建设的多个指导意见。在分析职业教育教材建设现状和问题的基础上,提出从研读各类标准、组建编写团队、加强课程思政、创新教材形式等几个方面建设“十四五”职业教育国家规划教材,以提高职业教育教材质量,保证技术技能型人才培养规格,为最终实现立德树人根本任务提供重要支撑。