灾区学生生命教育与感恩教育现状分析——由5·12地震引发的思考

通过从认知、情感、行为三方面对地震灾区学生抽样量表调查发现:5.12地震让大部分学生对生命和感恩有了新的认识,但由认知转向行为还很欠缺。同时,地震灾区学生普遍认为灾区学生生命教育和感恩教育是非常必要也愿意接受这样的教育。

从汶川地震思考灾区学生的生命教育与感恩教育

5.12汶川大地震,让我们对生命和感恩有了新的认识,在我们懂得生命可贵的同时,更懂得生命的坚韧和伟大,更不忘感恩。本文阐述了灾区学校生命教育和感恩教育的主要内容,从学校的角度对生命教育和感恩教育提出建议。