承钢低钛高炉渣资源利用方式探讨

根据承钢低钛高炉渣利用现状,对水渣和干渣两种处理方式分别进行了高炉渣资源化利用可行性的探讨。重点介绍了目前承钢风水淬渣法工艺条件下,将高炉在选铁后制成矿渣粉,然后将矿渣粉用于建筑材料的试验情况,分析了承钢高炉渣资源利用需要解决的问题。

高效节能技术在烧结机点火炉中的应用实践

为了提高烧结矿质量和节能降耗,结合承钢煤气平衡现状,研究采用新型高效节能点火烧嘴技术,将烧结机点火炉燃料由高炉煤气改为焦炉煤气,并进行了应用效果对比分析。

热风炉低温烟气余热回收利用新工艺

通过详细热工计算及调研,确定了高炉热风炉低温烟气余热进一步回收利用新工艺,即在原有烟道换热器后,加装热管式热水发生器,生产热水供职工洗浴,实现了大排量低温烟气余热回收利用的目的。

承钢副产煤气在加热炉上的应用

介绍了承钢3种副产煤气：焦炉煤气、高炉煤气和转炉煤气的特性，并结合加热炉现状，分析了其在轧钢加热炉上的应用情况。

承钢蓄热式加热炉使用情况分析

承钢加热炉现在全部是蓄热式加热炉，使用效果较好。但仍发现一些问题．如钢坯表面温差大、空气过剩、煤气过剩、换向阀切换动作时间长、蓄热球质量、排烟管道腐蚀等。本文就这些问题的产生原因及解决方法进行了分析讨论。

热处理炉直接控制系统的模拟研究

以炉膛能量平衡方程和工件、炉围和台车的热传导方程为基础 ,建立了热处理炉数学模型 ,实现了热处理全过程 ,即空炉、加热、保温和冷却四个阶段的数学描述。模型的炉膛辐射热交换部分采用了全交换面积的概念 ,有效减少了重复计算。以炉子模型作为软件平台 ,研究了热处理炉的直接数字控制 ( DDC)系统 ,整定了各阶段的 PID参数 。

利用高炉热风炉烟气余热生产热水实践

介绍了承钢2 500 m3高炉热风炉烟气余热在实施预热助燃风的基础上,采用热管换热技术,进一步回收烟气余热,加装热水发生器生产热水,供职工洗浴的工艺流程。该项目的实施可将排烟温度降至150℃以下,对降低炼铁工序能耗做出了积极贡献,推广和借鉴意义重大。

中宽带钢加热炉技术改造与效果分析

针对承钢中宽带钢加热炉加热板坯水管黑印大、温度不均匀、热效率低等问题,在由推钢式炉改造为步进式炉后,该生产线的产量由60万t/年提高到80万t/年,品种钢生产比例由5%提高到15%,吨钢降低煤气消耗20 m3,板坯氧化烧损减少0.2%。

步进式加热炉提渣装置的开发实践

分析了步进式加热炉中钢坯上氧化铁皮产生的原因。介绍了承钢公司开发的新型步进式加热炉提渣装置的构成、工作原理及使用效果。在同类型装置中值得推广。

加热炉尾烟气余热回收利用研究

承钢中宽带钢加热炉尾烟气虽经过金属换热器换热,但排放温度较高,属于中低温可利用余热资源。研究利用余热锅炉生产蒸汽技术,将废热烟气温度由450℃降至150℃左右再排入大气,产生的蒸汽并网发电,实现进一步节能减排。

承钢焦炉烟道废气余热回收技术探讨

以承钢焦化一期二座焦炉所排烟气温度、烟气量为例，分析了焦炉烟道废气余热回收技术的可行性，并简单介绍了其工艺流程。

高炉热风炉烟气余热利用方式研究

介绍了某钢铁企业热风炉烟气的余热资源情况。通过整体规划及优化,对所有高炉热风炉的中低温烟气余热做到了全部合理利用。其中热风总发生量的10%用作喷煤制粉干燥气;采用整体式换热器或分体式换热器来预热助燃空气和煤气均能满足生产需要;利用热风炉烟气余热生产洗浴热水是烟气余热的第三种方式,可根据企业实际情况来选择利用热风炉烟气余热满足不同生产需要。

以学科素养为导向的中考化学试题研究——以“2019年济宁市中考化学试题”为例

兼具选拔与甄别功能的中考化学试题,要立足双基、突出主干;全面兼顾、落实能力;切合实际、注重发展;稳中求"变""变"中求"新"。以《义务教育课程标准》为依据,将化学学科核心素养的要求融合在命题中。

路桥工程过渡段施工技术的应用控制探究

随着我国经济与科技的高速发展,公路建筑逐渐成为推动我国快速发展的中坚事业,路桥工程的建设规模也逐渐扩大。施工周期较长且施工难度大是路桥工程的特征,如何在保障施工进度的基础上把控好整体质量是路桥工程所需要面临的难题之一。文章针对厦沙高速A1标项目路桥过渡段差异沉降引发的问题进行分析,从过渡段常用的施工方案入手,提出在具体施工过程中的控制方法,望有所帮助。

悬辊钢筋混凝土压力管抗渗性的探讨

悬辊压力管的抗渗性是三阶段压力管质量的一项重要的物理性能,其质量差不仅对整个生产企业经济效益产生不利影响,而且也对产品耐久性产生副作用。因为水份和空气的侵入,混凝土预应力钢丝产生腐蚀,体积膨胀,造成保护层开裂和剥落,甚至会在供水工程中产生爆管现象。所以抗渗性好的压力管,可以减少不必要的维修费用,同时也可保障城市正常供水。我们单位在新产品生产的初期。

物质的鉴别和鉴定

物质的鉴别与鉴定是中考常考的一个知识点，物质的鉴别与鉴定的原理是：对所学化学知识要融会贯通；利用物质的特殊物理性质（如：颜色、气味、溶解性等）和特征反应确定或区分物质．但物质的鉴别题和鉴定题的要求是不同的，根据实验区别几种已知物质的习题是鉴别题；根据实验确定某一物质的习题是鉴定题．下面笔者结合中考实例逐一说明．

金属活动性顺序考点例析

一、中考动态金属活动性顺序是中考常考的一个重点内容.常见的考查点：金属与酸的反应;金属与盐溶液的反应;通过设计探究实验,来比较不同金属的活动性强弱等.二、知识点 1.常见金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱2.

中考中的“低碳生活”理念

温室效应使地球持续高烧,南北两极冰雪融化,海平面上升,许多岛国、沿海城市面临被淹没的危险;世界各地自然灾害持续不断,严重影响了人类的生产和生活.全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境.人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一,

关注生存环境 珍惜地球资源

我们的生存环境越来越恶劣，极端气候在世界各地不时发生，引发了各种自然灾害，给人类的生命和财产安全带来了威胁；由于人类的生存和人口的剧增，需要消耗大量的资源，其中一些不合理的开采和利用，对一些资源造成了极大的浪费和污染，甚至一些资源面临着枯竭的危险．所以我们应关注生存环境，珍惜地球资源，这也成为中考的一个热点．

举一反三学化学

随着新课改的实施力度逐年加大，中考加大了对课本衍生题的考查，常见的考查点为：课本上的图片、实验与探究活动、讨论、以及以课后题为“原型”，出一些课本衍生中考题，其目的在于加强学生对课本重要性的认识，促进学生课堂的学习．同时培养了学生的发散思维、创新思维的能力，又达到了举一反三的目的．