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“用一位数除三位数商二位数”教学设计
1
作者
张送莲
《小学教学参考(语文版)》
1995年第10期36-37,共2页
教学内容:九义教材数学第五册第39、40页例3和例4.总结除数是一位数的除法法则,完成两个例题下面“做一做”中的习题和练习十第1—3题.教学目的:1.解决被除数的最高位不够商1时要用除数去除被除数的前两位数的问题和商的数位问题.2.在...
教学内容:九义教材数学第五册第39、40页例3和例4.总结除数是一位数的除法法则,完成两个例题下面“做一做”中的习题和练习十第1—3题.教学目的:1.解决被除数的最高位不够商1时要用除数去除被除数的前两位数的问题和商的数位问题.2.在理解的基础上归纳出除数是一位数的除法法则.教学重点:被除数的最高位不够商时要用除数去除被除数的前两位.难点:对算理的阐述.教具准备:可拆合的正方形计数板2块.每块里面有10行小正方形,每行10个,它表示1个百(参见例3下面的插图).教具准备:与教具相应的学具卡片.教学过程:
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关键词
算理
最高位
做一做
教学目的
巩固练习
计数板
教学重点
教学内容
课堂作业
板书课题
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职称材料
题名
“用一位数除三位数商二位数”教学设计
1
作者
张送莲
机构
湖南冷水江市
出处
《小学教学参考(语文版)》
1995年第10期36-37,共2页
文摘
教学内容:九义教材数学第五册第39、40页例3和例4.总结除数是一位数的除法法则,完成两个例题下面“做一做”中的习题和练习十第1—3题.教学目的:1.解决被除数的最高位不够商1时要用除数去除被除数的前两位数的问题和商的数位问题.2.在理解的基础上归纳出除数是一位数的除法法则.教学重点:被除数的最高位不够商时要用除数去除被除数的前两位.难点:对算理的阐述.教具准备:可拆合的正方形计数板2块.每块里面有10行小正方形,每行10个,它表示1个百(参见例3下面的插图).教具准备:与教具相应的学具卡片.教学过程:
关键词
算理
最高位
做一做
教学目的
巩固练习
计数板
教学重点
教学内容
课堂作业
板书课题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“用一位数除三位数商二位数”教学设计
张送莲
《小学教学参考(语文版)》
1995
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