浅谈教师职业道德修养

道德是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。道德可分成职业道德、家庭婚姻道德和社会公德。由于社会中人们的职业生活是人类赖以生存和发展的最基本实践活动,因此在整个社会道德体系中,职业道德占有十分重要的地位。 教师职业道德,就是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和。教师职业道德是一般社会道德在教师职业生活中的具体作用和具体体现,它在教育过程中调节教师与学生、教师与社会、教师与家长之间的相互关系,教师在解决这些关系时,就要以教师的道德规范为准则。 教师的职业道德对全面贯彻党的教育方针关系密切,要使党的教育方针真正成为教育工作的指南,教师具有高尚道德是重要的保证。社会主义的教育事业,培养社会主义革命和建设的人才,就要有一支无产阶级教师队伍,否则发展教育事业就要受到阻碍。然而,教师队伍的优劣在很大程度上又取决于教师的道德品质。近年来有的学校为了片面追求本学校和个别教师的荣誉,置党的教育方针于不顾,忽视学生的政治思想教育和劳动教育,拼命地应付升学考试。

浅谈班主任队伍的建设与提高

能否有一个强有力的班主任队伍,在学校绝不是小事,事关大局。没有一个强有力的班主任队伍,就不可能发展青少年的学习、兴趣、爱好,就不可能为祖国的建设培养出栋梁之才。因此班主任队伍的建设提高工作是一项极为重要的迫切任务,绝不可等闲视之。 一,对班主任进行严格选择是基础。

心理拓展训练与体育教学深度融合

心理拓展训练就是为了帮助学生形成优秀的心理素质,能够主动面对生活和学习中的问题和挑战,运用知识武装自己;而体育教学的目标就是要提高学生的身体素养,促进学生身心健康。本文围绕着自己在体育教师、校医工作过程中的经验,就未来的工作内容创新和职业发展进行了深入探讨,同时希望通过经验交流来提出心理拓展训练与体育教学融合的合理化建议。