“废而又立”的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨

第二学士学位教育在2020年的“废而又立”,是我国高等教育发展因势制宜的特殊政策行动。从贡献看,首开交叉学科复合型职后学历人才培养先河,满足特定时期应用型高层次人才培养需要,弥补改革之初高校跨学科专业设置不足,系第二学士学位教育在特定历史时期的形式价值、目的价值和评判价值。然随着社会发展进步,第二学士学位教育亦因实施主体意愿参差而导致规模扩增缓慢,因就业市场的认可不足而造成高质量就业困难,因升学通道窄化阻滞而陷入教育吸引不够。后疫情时代的第二学士学位教育政策目标实现,需从政策导向上放宽第二学士学位教育办学准入,从政策激励上提高第二学士学位教育的就业认可,从政策协调上拓宽第二学士学位教育的升学通道。

中国式现代化进程中教育、科技、人才三者关系的科学识辨与正确处理

教育、科技、人才三者关系的历史嬗变,先后经历了非同步出现的弱关联阶段、同步存在的明显交互阶段、多元联动的整合发展阶段,并在中国式现代化进程中进入深度融合的一体推进阶段。在中国式现代化对三者关系的重构调整中,教育、科技、人才三者形成了一体联动的协同运行关系,其中,教育是协同运行的基础,人才是协同运行的纽带,科技是协同运行的动力;三位一体的“三角协调”运行、良性互动的“循环互促”逻辑、衔接互补的“融合联动”发展,是三者一体协同推进的根本逻辑。三者关系的正确处理需从不同维度分别以三者各自为核心集中采取措施:聚焦教育的基础性作用,坚持教育优先发展;聚焦人才的主体性支撑,实施人才引领驱动;聚焦科技的动力性作用,强化科技自立自强。

中国式现代化进程中教育、科技、人才三者关系的科学识辨与正确处理

一、教育、科技、人才三者关系的历史嬉变历史上教育、科技、人才三者关系的变迁,既为中国式现代化进程中的三者关系架构奠定了发展基础,也为未来一段时期内三者关系的正确处理提供了源流参考。

基于功能对等理论分析字幕翻译——以漫威电影《蜘蛛侠:平行宇宙》为例

近十年以来,漫威电影凭借漫画的超高人气以及优秀的改编吸引了全球无数粉丝,同时,非英语母语的观众对高质量的字幕翻译的需求也在不断增长。基于此现象,本文以漫威电影《蜘蛛侠:平行宇宙》为例,主要从特殊词汇、语句及修辞三个方面分析电影字幕翻译中对尤金·奈达功能对等理论的应用,讨论如何实现两种语言间功能上的对等。