论创新能力和创新品质的培养

学生的创新素质包括创新能力和创新品质。本文从创新主体的两大内在因素——任务工作系统和动力指挥系统的相互作用入手,系统阐述了学生创新能力和创新品质的培养策略。

“不能满足”教育——思想品德教育案例及其分析

淄博师范附小二(1)班班主任王老师通过家访了解到,班内独生子女占90%以上,学生对家长提出的物质要求越来越高,家长也千方百计地给予满足。这样就造成了学生的欲望膨胀,想要什么就要得到什么,不满足就闹,许多家长对此很为难。

试论享乐主义及其危害

在各种形形色色的人生观中,声誉最差的当属享乐主义人生观了。它总是同醉生梦死、恋情纵欲、吃喝嫖赌等生活方式联系在一起。因此,几千年来人们对其口诛笔伐之声不绝于耳。然而,享乐主义并没有就此销声匿迹,它在不同时代,不同民族的人群中总是有其市场,甚至在某些时候演变成一种影响广泛而深远的社会思潮;尤其在市场经济的时代,享乐主义发展到了自己的顶盛阶段.在我们即将步入真正市场经济的时候,对日益泛滥的享乐主义进行一番清醒的分析和批判,是很有必要的。