谈生命教育在中学语文阅读教学中的渗透

传统教育的功利化使得中学教育缺少了人文关怀,缺少了生命教育的渗透,因此生命教育势在必行。那么,在传统语文阅读教学中,生命教育缺失的现象有哪些呢?①功利化的中学语文阅读教学,违背了学生身心发展的规律;②以"教师为主体"的阅读教学,扼杀了学生学习语文的积极性;③封闭性的中学语文阅读教学,限制了学生生命的发展。

古诗文教学中培养人文素养的方法探析

中华文化博大精深,有着上下五千年的历史。在五千年的历史文化中,中国古典诗文是其中璀璨的瑰宝,古诗文中蕴含着的人文精神,是值得我们一直挖掘和学习的。对古诗文内容的学习,可以帮助学生了解更多的事物,带领学生领略世间的种种际遇。学生的生活经验以及对事物的是非黑白的判断力还是比较弱的,古诗文的学习,可以帮助学生不断地进行美与丑、善与恶的判断,了解作者当时的社会环境,进而来判断善与恶,是与非,促进学生正确价值观的建立。

高中学段如何引导学生搜集写作素材

语文是一门以生活具有密切联系的课程,而作文本身就是来源于生活而高于生活,也只有引入生活的源泉,文章内容才会更加丰富、真实与饱满。对于高中学生而言,其社会经验、生活经历相对有限,对人生、对生活缺乏足够的感悟与思考,强行虚构故事、表达感情可能会取得适得其反的效果。

高考背景下的高中作文教学探究

高中语文新课程标准指出：写作教学应当着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。根据这一要求,高中语文教师正在不断地探索如何增强高中生写作能力的方式,以达到培养学生语文综合素质的教学目标。但当前教师在进行作文教学的过程中,还存在着一些问题需要改进。

高中小说阅读教学的优化策略

高中阶段,学生通过积累相关的基础知识,为其在日后接受高等教育奠定基础。在高中语文教学中,小说阅读是帮助学生进行知识能力提升的重要方式,通过对相关文章的阅读,学生可以掌握相关知识,从小说的阅读中积累和掌握词语和语句的使用方式,为其日后的写作提升奠定基础。一、高中小说阅读教学现状在目前的高中小说阅读中存在着诸多的问题。