推动电子商务,提升企业核心竞争力——浅谈电子商务与零售业竞争

实施电子商务是中国的零售业在加入 WTO后必须面对的问题 ,也是与国际零售企业进行竞争的基本条件之一 ,对国际著名的零售企业和国内新兴电子商务零售企业的电子商务现状进行分析和探讨 。

教学改革，我们在行动——湖北秭归县郭家坝小学课堂教学改革侧记

自2015年6月19日秭归县教育局决定在全县小学开展教育教学改革工作以来,我校与秭归县三峡工程希望小学结对帮扶,立足接轨早、措施齐、活动实,两校紧密协作,课堂教学改革取得显著成效。

闲引“微泉”击本真 回溯“源头”固素养——“小学数学名师工作室送教下乡暨课题成果展示”体会

语文课可以用曲折的故事,吸引学生关注并被感动;音乐课可以用悦耳的歌声,令学生身心愉悦;美术课可以用悦目的图画,让学生动中赏心;然而,数学课语言是简洁而又富于抽象,它留给小学生的记忆,就是枯燥的计算、乏味的练习。那么,作为培养学生核心素养必需的数学课,我们拿什么来吸引学生,让学生喜欢并渗透用数学的眼光描述、发现、分析并解决问题的自觉思维的意识和素养?

初中语文教学中情感教育策略的应用探究

情感教育是初中语文教学中不可分割的重要组成部分,也是初中语文教学重要目标和任务。教师应打破传统教学观念的束缚,积极开发情感因素在教学中的应用,从而提高语文教学成果,引导学生积极的情感体验向着全面发展的目标迈进。本文是对初中语文教学中情感教育策略的浅议。

求真务实 让数学课堂更“生态”

数学课要求语言简洁而又富于抽象,但它留给小学生的记忆,往往就是枯燥的计算、乏味的练习。那么,作为培养学生核心素养必需的数学课,我们拿什么来吸引学生,让学生喜欢并渗透用数学的眼光描述、发现、分析并解决问题的自觉思维的意识和素养?通过聆听了名师工作室教师的展示课,受到了启迪:着眼“四基四能”,培养了学生“会说、会辩、会用”;固守课堂主阵地,心中有生,脑中有矢,紧盯数学核心素养,用实效的过程,多样的方式,直击思维,让小学生在趣味中全员参与、激情投入,在愉悦、宽松、和谐的氛围中接受知识;获取基本知识和技能,感受并积累基本思想方法和基本活动经验。

插上思维翅膀 经历探究过程 提升能力发展——《背土豆》教学设计

【教学内容】北师大版一年级上册第三单元。【教学过程】一、创设情境师:这节课,我们来认识一位好朋友——老鼠杰瑞!杰瑞有一个美丽的菜园,我们一起去它的菜园看看吧!二,探究新知1.出示情境图。师:(出示教材第36页情境图)你在杰瑞的菜园里看到了什么?能用三句话讲一个完整的数学故事吗?