巧用课外阅读 激活语文课堂

在现有的学科教学中,语文教学不同于其他学科,它具有循序渐进、潜移默化、影响深远的特点,对还未形成“三观”的未成年人的引导性极强。知名教育理论家王逢贤提出了“优教”与“忧思”的概念,他阐述了最好的教育就是优质教育,简称“优教”。而“忧思”,则是用好丰富的课外读物,激活语文课堂,向一线教职员工提出严于律己、学有所思、学有所悟的具体要求,从追求真理、探求真知的理想主义起航。

葛兰西论领导权闻题——读《狱中札记》

国际工人运动杰出的革命家安东尼奥·葛兰西是意大利共产党的领袖和创始人之一,陶里亚蒂称他为“意大利第一个马克思主义者”。他出生于撤丁岛一个小职员家庭,由于生活困难,从十一岁时起就开始干活。长期的超体力的重活,严重伤害了他的发育和健康。1911年二十岁时,他以学习成绩优异获得奖学金入都灵大学,攻读语言学、历史学和哲学,在大学期间开始接触和研究马克思主义,并同都灵的工人阶级建立了联系,积极投入实际活动。