以高质量习题讲评增进化学学科理解

《普通高中化学课程标准(2017年版2020 年修订)》中提出:化学学科理解是对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性、结构化的认识,它不仅仅只是对化学知识的理解,还包括对具有化学学科特质的思维方式和方法的理解。化学学科理解的内容包括对化学知识的理解和具有化学学科特质的思维方式和方法的理解;化学学科理解的方式是本原性、结构化的认识。

增进化学学科理解 提高习题讲评质量

习题讲评是学生练习或测验后,教师通过批改、统计等方式获取反馈信息,在对其分析研究的基础上,进行矫正弥补、巩固完善、深化拓展等的一种教学活动,是高中化学教学的一种重要形式,是提高教学效率、保证教学质量的重要环节,也是发展学生化学学科核心素养的重要方式。但常听到老师抱怨:“相似的内容、相同的题型我都重复讲了几遍了,这次学生还是做错了。”造成习题讲评效率不高的原因固然很多,然而主要还是教师对化学科学知识、课程、教学的理解不足.