人的发展与教育信息化

20世纪90年代,新技术革命浪潮在全世界范围兴起.毫无疑问,我们生存在日益数字化、信息化的环境中,我们的生活正被日益改变.政治的多极化、经济的全球化、教育的信息化,使得作为社会实践活动主体的人的全面发展面临着新的挑战,信息技术的发展带来的教育信息化给人的发展带来的内在影响尤为显著.因为教育信息化将有力地推动教育思想、教育模式、教育内容、教育方法和育人机制的改革与更新,而人的发展是靠教育来规约、推动和塑造的,教育的变革必然导致人的品格的重塑.

我国职业技术教育供求矛盾分析及其调适策略

随着我国经济的发展和科学技术的进步 ,职业技术教育供求矛盾日益显著。本文试图从分析职业技术教育供求矛盾关系的角度出发 。

努力开创师专毕业生思想教育和分配工作的新局面

近年来,部分高等学校在探索毕业生思想教育方面开辟了新的途径,在毕业生分配制度的改革中,逐步建立了学生选择职业、用人单位择优录用的“双向选择”的社会选择就业制度,与此同时,高等师范专科学校的毕业生仍然实行计划分配的制度,毕业生分配的去向基本上面向基层,在这种特殊的情况下,如何探索师专毕业生思想教育和分配工作的有效途径呢?下面结合我校实际,谈几点粗浅认识。

简论高校毕业生心理机制的模糊性及其制导系统

高等学校的毕业生分配工作是一项联系千家万户的社会系统工程,其中来去匆匆的毕业生群体乃是一个最复杂、最活跃、因而最富挑战性的系列。