在化学新课程中培养学生元认知能力的教学策略研究

元认知理论的提出从更深层次上理解了人类学习的过程。在新课程背景下,结合元认知理论对漳州市高一学生在化学新课程学习中的元认知情况进行问卷调查,针对调查情况,研究提出了在化学新课程中培养学生元认知能力的教学策略。

数形结合思想在数学教学中的实践探析

数学本就是一门对生活中的数量关系与空间关系研究的学科,因此数形结合教育一直以来就是数学教育最基本的内容。可是以当前的环境可以看出,很多教师在数学课堂中都没有体现出足够的关注度。数形结合思想本身和学生成长规律完全契合,能够很好的提升学生数学素质,因此教师需要重视对数形结合教学的应用,提高学生的数学学习品质。