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化学教学中学生思维能力的培养
1
作者
张金媚
《西北职教》
2008年第12期38-38,共1页
化学教学中学生思维能力的培养萤点应放在思维的灵活性、敏捷性、创造性、逻辑性等思维品质的形成和发展上。思维是从解决问题开始的,教学中,教师根据不同的教学内容,从不同角度、层次和要求提出问题,引导、肩发学生积极思考,自觉...
化学教学中学生思维能力的培养萤点应放在思维的灵活性、敏捷性、创造性、逻辑性等思维品质的形成和发展上。思维是从解决问题开始的,教学中,教师根据不同的教学内容,从不同角度、层次和要求提出问题,引导、肩发学生积极思考,自觉地理解学习内容,这样学生就可以存轻松愉快的氛同中既有效地掌握知识,同时发展其思维能力。
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关键词
学生思维
能力的培养
化学教学
思维的灵活性
思维品质
教学内容
提出问题
学习内容
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职称材料
题名
化学教学中学生思维能力的培养
1
作者
张金媚
机构
陕西省榆林市第二中学
出处
《西北职教》
2008年第12期38-38,共1页
文摘
化学教学中学生思维能力的培养萤点应放在思维的灵活性、敏捷性、创造性、逻辑性等思维品质的形成和发展上。思维是从解决问题开始的,教学中,教师根据不同的教学内容,从不同角度、层次和要求提出问题,引导、肩发学生积极思考,自觉地理解学习内容,这样学生就可以存轻松愉快的氛同中既有效地掌握知识,同时发展其思维能力。
关键词
学生思维
能力的培养
化学教学
思维的灵活性
思维品质
教学内容
提出问题
学习内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
化学教学中学生思维能力的培养
张金媚
《西北职教》
2008
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