微课在小学语文写作教学中的应用探索

新课改倡导教师要“以生为本”,凸显学生的主体性。微课的出现,有助于教师更好地落实这一要求。在小学语文写作教学中,教师可以将教学内容整合至微课视频中,增强教学活动的生动性和趣味性,点燃学生的学习热情。同时,教师可以根据学生的实际情况制作不同的微课视频,以满足学生的个性化学习需求,帮助学生更好地掌握写作技能。基于此,本文分析了微课在小学语文写作教学中的应用策略,以期为广大教师提供借鉴和帮助。

PDCA循环护理在消毒供应室中的效果及实施前后清洗灭菌合格率观察

针对消毒医疗用品供应室通过实施PDCA循环形式,对其效果加以探讨。方法:对本医院收入且拟行管理的172件消毒医疗用品供应室器械(2020.10-2021.10),参考其器械编号的奇偶予以分组,将器械编号单号的86件器械对其开展一般性的基础护理,将器械编号双号的86件器械对其开展基PDCA循环原则的护理措施,再此基础之上选择500例在我院进行住院治疗的患者,分别纳入250例,比较各项评估值。结果:(1)观察组的消毒供应室器械器械回收评估数值、分类清洗评估数值、消毒灭菌评估数值、烘干环节评估数值、器械包装评估数值、及时发放评估数值统计结果多于对照组计算指标,表明数值间进行比较的统计学意义(P<0.05)。(2)观察组的消毒供应室器械环境清洁评估数值、设备保养评估数值、操作规范评估数值、布局结构评估数值、监督管理评估数值统计结果多于对照组计算指标,表明数值间进行比较的统计学意义(P<0.05)。(3)观察组的消毒供应室器械清洁度百分比数据(98.84%、90.70%)、菌群检测百分比数据(97.67%、89.53%)、包装完好百分比数据(100.00%、91.86%)、数据录入百分比数据(95.35%、84.88%)、储藏百分比数据(98.84%、91.86%)结果多于对照组计算指标,表明数值间进行比较的统计学意义(P<0.05)。(4)观察组的医院感染率(0.80%)对住院患者少于对照组计算指标(3.60%),具备组间统计学差异性(P<0.05)。结论:消毒供应室通过PDCA循环护理效果显著,能够有效提升各环节质量与工作质量水平,消毒供应室器械合格率水平相对较高,从而降低医院感染发生比例。