塔式起重机附着受力分析及设计

介绍塔机附着装置载荷的计算,附着撑杆内力的计算,撑杆强度的计算方法。

谈对语文的整体性和分体性教学法的认识

中学语文教师在课堂上该怎样处理好课文．是保持它的完整性还是完全地解析它的分体内容？谁重谁轻，意义何在，这是我们应该在教学过程中思考的一个问题。

绩效型医院财会管理模式的建立研究

当前,我国医改不断深化,卫生体制改革也随之加强,做好医院财会管理,将绩效考核和薪酬挂钩成为必然趋势,这也是加强医院内部经济管理,促进健康持续发展的重要举措。基于此,越来越多的医院财务管理建立绩效型财会管理模式,本文就针对这种管理模式进行了探讨,希望对相关事业有所借鉴。

脑梗死患者吞咽障碍的个体化临床护理体会

探讨脑梗死患者出现吞咽障碍后的个性化临床护理措施方法及体会。方法:择选本院2020年6月-2021年3月收治的88例脑梗死并发吞咽张欢患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=44)及观察组(n=44),对照组患者采用常规的护理模式进行辅助治疗,观察组在对照组基础上增加个体化护理干预,同时进行为期一个月的护理研究,护理结束后根据SSA(标准吞咽功能评价量表)评分以及藤岛一郎吞咽功能评分对患者的吞咽功能恢复情况进行比较,同时通过血常规采样对患者血液血清蛋白以及血清总蛋白含量进行计量分析,观察两组患者护理后营养水平。结果:在进行护理后,患者的SSA评分以及藤岛一郎吞咽功能评分差异较明显,观察组状况较对照组状况优势明显,观察组的血清蛋白以及血清总蛋白含量提高程度大于对照组(P(0.05)。结论:脑梗死患者应用个体化护理能有效缓解患者吞咽功能障碍症状,提高血清蛋白及血清总蛋白含量,缩短患者的住院时间,改善患者预后情况。

中学语文自主探索初探

在知识经济发展的今天,我们必须要审视自己的教育观念,寻找新的教育模式.培养学生自主学习的能力和探索创新的能力,才有利于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念.在语文教学中,以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育.

人文护理对癫痫患者生活质量及护理满意度的综合干预疗效分析

评价分析人文护理对癫痫患者生活质量及护理满意度的综合干预疗效。方法:取2020年1月至12月接收的癫痫病患68例,抽签分为参照组34例行常规护理,实验组34例行人文护理。对比各组生活质量改善情况和对护理的满意度。结果:各组护理前QO-LIE-31评分对比(P>0.05),经护理后实验组QO-LIE-31评分明显高于参照组;对护理的满意率94.12%明显高于参照组的70.59%,各组对比(P<0.05)。结论:在癫痫病患的护理中应用人文护理效果确切,有利于改善病患生活质量,提高其对护理的满意度。

康复护理在脑卒中偏瘫患者护理中的应用及对患者心理状态的影响

本次研究采用对比分析法,探讨康复护理对脑卒中偏瘫患者护理临床价值,对患者心理状态影响。方法 本次研究将收入的90例脑卒中偏瘫患者分为对照组(常规护理)和观察组(常规护理联合康复护理)两组,分析护理效果。结果 护理后患者的QO-LI-74 指标(生活质量)提升、NIHSS(神经功能缺损)降低、BI(自理能力)提升、SAS(焦虑)降低、SDS(抑郁)降低,改善情况对比对照组结果更好(p<0.05);观察组并发症发生率更低且临床综合护理满意率更高,有统计学意义。结论 康复护理措施可以提升患者的护理效果,患者护理后的生活质量提升且并发症发生率较低,患者的心理状态得到改善,结果理想,可以推广。