问题在物理教学中的作用漫谈

在物理教学过程中问题的提出与回答一直是课堂教学的重要组成部分。问题是思维的起点,提出问题与发现问题,是培养学生思维的原动力,培养创新精神的基石。目前大班额教学中,学生的问题意识比较薄弱,难得有几个学生能主动提问,绝大部分学生基本上提不出问题,可以说学生薄弱的提出问题的能力,已大大影响学生探究能力的发展。从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。

简析艺术类高中生物理学习现状及教学策略

随着时代的不断发展,社会对于人才的需求也逐渐的呈现出了多元化的发展特征,因此,艺考队伍的规模也在不断的壮大。随着艺考队伍的不断壮大,艺术类高中生的数量也在不断的增加。在现实生活中,艺术类高中生在学习高中文化知识的过程中往往会存在一定的困难。本文以高中物理教学为例,阐述了艺术类高中生物理学习现状及教学策略。

基于3D连续壳理论和无网格法的任意壳受迫振动分析

板壳结构是航空航天和建筑水利等工程领域中最常见的基本构件,研究板壳受迫振动问题对工程应用具有重要意义.本文基于3D连续壳理论和移动最小二乘近似建立了任意壳的无网格模型,其中移动最小二乘近似不仅用于几何曲面插值,还用于位移场近似.利用Hamilton原理导出描述任意壳受迫振动的无网格控制方程,并采用时域隐式Newmark方法求解该方程,采用完全转换法来施加本质边界条件.最后,通过MATLAB编制无网格程序计算了几个具有代表性的壳体算例,并将计算结果和ABAQUS有限元解进行比对,验证了本文方法求解任意壳受迫振动的有效性及准确性.结果表明,无网格法不依赖网格划分,适应性较强,所提方法可以有效地求解各种不同形状的板壳结构受迫振动问题,具有广阔的应用前景.