问君哪得清如许书中自有"活水"来

高中数学学科教学必须紧贴高中课标,做到依托课标教学,依托教材教学,牢牢把握数学学科本质,也就是在学生对基础知识和基本概念掌握的基础上,让学生做到"不仅知其然,更要知其所以然",加深对教材知识的系统化、结构化理解,同时充分发挥学科教材的育人功能,挖掘学科教材内容的思想性、教育性.

基于基本不等式求最值问题的突破策略

基本不等式是高考必考的重要考点,是求最值问题的一种强有力的工具.它既可以在填空选择等小题中直接考查,也可以在大题中通过具体运用加以考查.在解题运用中,学生往往会出现思维上、方法上、细节上的盲区或失误,导致教学效果和考查结果都很不理想.基于它在求最值方面强大的工具性地位,本文从秒杀运用、选择运用、配凑运用、乘＂1＂运用、注意运用等五个方面探讨了基本不等式在求最值问题中的突破策略,力图为提升高中数学教学效率奉献自己一点菲薄的思考.