父母冲突对大学生攻击性及人际关系的影响:认知评价的中介作用

目的:了解大学生父母冲突感知、攻击性和人际关系的现状,分析大学生对冲突的认知评价在父母冲突与攻击性及人际关系间的中介作用。方法:采用父母冲突子女感知问卷、攻击问卷和人际关系综合诊断量表,对388名大学生进行调查。结果:与城镇大学生相比,农村大学生在冲突解决因子上得分更高(t=2.154,P<0.05),人际关系更差(t=-2.566,P<0.05);独生子女倾向于对父母冲突进行自我归因(t=2.313,P<0.05);高父母冲突组和低父母冲突组的大学生在攻击性(t=-8.487,P<0.001)和人际关系上存在显著差异(t=6.022,P<0.001);大学生的父母冲突感知、攻击性及人际关系在多维度上存在显著的相关性(r=-0.222~0.776,P<0.01);大学生认知评价在父母冲突与攻击性间起部分中介作用,在父母冲突与人际关系间起完全中介作用。结论:父母冲突既可直接影响大学生的攻击性,也可以通过其认知评价的中介作用影响攻击性;父母冲突通过大学生认知评价的完全中介作用影响其人际关系。