提高小学生习作能力的实践探索

学习语文是为了练习说话和写作,发表见解就是在说话,写作则是运用语言文字对这些思想进行表达和交流,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。学生怎样才能拥有表述的能力呢？笔者主要从遣词造句、仿写、背诵积累、习作间的互评互改等方面进行了实践探索。

论小学语文书写教育的有效实施

在小学语文的教学开展过程中,教师既需要帮助学生认知文字、理解我国的汉语言文字,也需要帮助学生有效掌握汉字书写知识,并带领学生领略汉字之美、创造汉字之美。同时,教师若想有效提升学生的汉字书写能力,就需要整合教育资源,通过丰富的教学手段来实施汉字书写教学,进而帮助学生在训练与知识教授过程中实现书写兴趣的建立和书写能力的提升。